中小学“精智课堂”课堂教学案：玩具总动员.docx

《中小学“精智课堂”课堂教学案：玩具总动员.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学“精智课堂”课堂教学案：玩具总动员.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中小学“精智课堂”课堂教学案：玩具总动员课题玩具总动员课型新授序号学标教目1 .完成玩具的介绍，制作和交流，获得独立做好一件事的成;2 .多方面、多途径了解与自己相关的玩具等物品，能够管理德育美育目标：在制作中学会分享劳动成果。4、重难点：能够在玩具制作中提出自己的想法，制作出符合就感和自信心。好自己的玩具。自己想法的玩具。教学目标的制定依据1、内容分析：本课内容主要包括三个大的教学环节：1玩具大汇总，2.介绍自己喜欢的玩具；3.闲置玩具大动员。学生在动手操作中，发现欣赏自己玩具的美；在绘画制作中，结合运用艺术要素，培养学生动手东南的能力。2、学情分析：每个玩具都曾经是学生在某个阶段最喜欢的、

2、随着年龄的增长，接触呢的事物越来越丰富，学生对喜欢的事物也有了自己不同的看法。在玩具的选择上自然也就有所不同。学节数环教师活动学生活动设计意图规累放导常积开式入、一、分享巩具1请学生找到自己的好朋友，互相介绍自己带来的玩具，并-起玩-玩。2.请几位学生介绍自己的玩具。二、画一画请学生把这首乐曲的情景画下来。可在学生作画时循环播放乐曲欣赏,把音量稍微调低三、我是玩具的医生1教师出示准备的旧玩具：请小朋友们做玩具医生，给玩具朋友检查身体，如果有生病的玩具，帮它们恢复健康好不好？2.学念儿歌会转的轮子1 .教师播放儿歌欣赏。2 .请学生学念儿歌。3 .说说自己看到的还有哪些东西也有轮子在转。4 .展

3、示了不起的轮子,看看有轮子的东西。互相交换自己带来的可以转一、欣赏乐曲1 .播放背景故事.学生倾听2 .学生想象、模仿玩具兵的动作，说说还会有什么玩具加入。二、学生分小组检查玩具，讨论给玩具”看病”的办法。.教师和学生-起检查和修补玩具。三、活动粘辘粘辘转转转1播放课件中的送图形娃娃回家,区分三角形、正方形和圆形的不同特点。3 .学生展示自己带的可以转动的玩具，介绍玩具是怎么转起来的。4 .播放认识玩具和会滚的东西看看还有哪些会转动的东西。5 .学生自由讨论：什么样的东西可以转动？如果把轮子变成正方形或者三角形行不行？四、创编动作1播放课件第一-段,学生创编不倒翁的动作，提示要表这一环节主要是

4、把自己的玩具带到班上的展示角展示，并向其他同学介绍自己的玩具的玩法及外形特征。让学生充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。心程进展伸核过推拓延动的玩具，大家一起玩-玩。四、一.欣赏音乐.1 .教师播放课件第一-段,提问：这段音乐像谁在跳舞？不倒翁还是小娃娃？（不倒翁）你怎么知道的？2 .教师播放课件第二段,提问：这段音乐像谁在跳舞？（小娃娃）与前一一段音乐有什么不一一样？3 .教师播放课件第三段,提问：这段音乐又像是谁在跳舞？（不倒翁）

5、为什么？4 .教师播放课件乐曲欣赏让幼儿感受音乐的ABA结构，并让幼儿说说对整个乐曲的感受。五、认识不同的球1 .教师播放球儿点点名。让学生讲述自已是否认识这些球，分别是什么球。2 .每次在学生讲述后，老师向学生简单介绍画面上的球的名字、外形特点、以及如.何玩的方法，并请学生欣赏相关的图片。.3 .教师再次请学生指认不同的球，并能说出它们的不同。现出不倒翁的摇摇晃晃。2 .播放课件第二段,学生创编小娃娃的动作，要表现出流畅的舞蹈感觉。3 .展示和分享学生分为两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃。提醒表现出不倒翁”们摇摇晃晃的舞蹈动作和“小娃娃”们流畅的舞蹈动作。播放课件乐曲欣赏,请两组学生在

6、音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞；同时，“小娃娃”们指示方向，不倒翁”们就先朝小娃娃指示的方向倾斜。五、学会保护自己1 .讨论为什么运动要穿运动装（比如，可以更自如地运动），欣赏球的朋友中的“运动衣服、裤子、帽子、鞋子和袜子”的图片。2 .讨论运动时除了服装有些不同，还要有什么特殊保护。3 .播放特殊的朋友,可选择使用其中的打篮球时使用的护腕、踢足球时使用的护膝、打棒球时使用的手套或打橄榄球时使用的头盔来说明在某些特殊的运动中要使用特别的东西来保护自己不受伤害，知道在运动时要保护自己。在主题活动一玩具总动员的开展中，孩子们通过玩一玩，看一看、比一比等活动，初步了解到了一些与玩具有关的知识，例如：

7、玩具的性能、材料和功用等，也学会了与同伴合作商量玩的方法，充分体验到了分享的快乐。“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。板书设计反思重建审核时间：审核签字：齐陵二中小学部“精智课堂”课堂教学案课题校园护绿小分队课型新授序号教学目标1.能认识常见的绿植，具备爱护绿植的能力，初步养成保护32.参与校园护绿活动，养成保护环境的习惯。能自觉保护环力德育美育目标：在活动中解决问题，初步养成养护植物的差4、重难点：

8、形成爱护绿色植物的意识和习惯，在活动中倡导1环境的意识。1,提升社会责任感。.本技能。他人爱护绿色。教学目标的制定依据1、内容分析：本课主要有三大部分造成：介绍我最喜欢的校园绿植。认识校园里的一些绿植。设计一些护绿标语。学生通过查阅资料，详细了解植物，知道它的名称，颜色、形态生长习性等，制作护绿的标语，呼吁学生保护植物。2、学情分析：丰富多彩的爱绿、护绿、环保活动，增强了学生环境保护意识，使学生们树立了“绿色校园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色。学节教环教师活动学生活动设计意图常规积累一、启发谈话花草树木在生活中随处可见，田野里。道路旁，校园里都有粗壮挺拔的树木

9、，五彩缤纷的花朵。你知道这些植物的生长需要什么条件吗？你是否认真观察过它们呢？它们有什么特点呢？我们一起来探讨一下吧！组织实施活动二、介绍最喜欢的校园绿植在前面我们对校园的绿植已经有所了解，相信大家对校园的植物充满了好奇心，现在请挑选校园中你最喜欢的一株植物，通过查阅资料，详细了一、活动实施绿色植物种类繁多，形态各异，校园里有哪些植物呢？它们的名称是什么？主要生长在哪些地方？统计校园里的绿色植物。包括数量，名称等校园绿色统计表据统计，校园里一共有一一种绿色植物名称在全国的分布范围松树几乎遍布全国二、小贴土收集资料的途径。到图书馆查书籍，在网上浏览资料，向老师请教，与同学相互交流沟通等。启发学生

10、懂得校园绿色植物的作用遮阴，美化环境，吸收有害气体，固化边坡土壤.校园绿化以景观绿化植物造景，这些植物以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能。校园绿化开放式导入拓展延伸主要为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪音、相对宁静优美的学习、生活环境的活动场所。校园绿化如何配置植物？校园景观绿化工程植物的配置要点如下：1、因地制宜，选择适宜的树木花草。2、采用乔、灌木、花、草的有机组合和藤蔓类植物合理搭配的种植方式，充分利用绿地，增加绿化植物的层次。绿色校园鸟语花香，环境保护你我共享，请同学们欣赏校园花园的标语：请你爱护绿色，绿色是生命之源。用爱心呵护每一片绿色。

11、绕行三五步。留的芳草绿。我爱花，我爱草，我爱青青的小树苗。解它，如他的名称、颜色、形态、生长习性等，冰制作一张名片向同学们介绍一下。三、认养校园里的一种植物四、通过查询资料，你对校园卢瑟植物有了深入的了解，想不想动手来养护一棵呢？一株绿色植物，可以为空气增添清新，为城市增添一份宁静，为校园增添一种美丽，让我们动手试养护一株卢瑟植物，相信你一定从中收获知识与快乐。1 .选择绿色植物同学们，请选择校园里的一株植物进行养护吧，它可以是你最喜欢的绿色植物也可以是你最感兴趣的绿色植物2.撰写养护方案选择好适合的绿色植物后，同学们填写表格充分做好养护前的工作不吧！1.写养护日记根据植物的生长特点，选择合适

12、的时间进行浇水、除草、在你的精心照料下，它发生了哪些变化呢？同学们可以仔细观察，并定期写写养护日记来记录他的生长变化。四、设计护绿标语我们已经学会了养护绿色植物，为了让更多的同学加入到护林队伍中来，我们可以制作一则保护绿植的标语，呼吁同学们保护植物我收集资料的方式：我选择的原因：接下来，利用所收集的资料制作一张植物小名片，向大家介绍一下你最喜欢的校园植物。三、选择绿色植物1我选择的绿色植物的名称2 .我选择的理由3 .我的养护方案养护人养护时间绿色植物名称养护的方法：浇水、松土、除草、施肥所需工具：4 .日记是用来记录日常工作、学习、生活等内容的载体，作为一种文体，它属于应用文，日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以写事，可以写人。可以状物，可以写景，也可以写活动。凡是在一天看到的听到的，想到的，做过的，都可以是日记的内容。四、小贴士标语是用简短的文字写出有宣传作用的口号，标语既能在理智上启发人，又能在情感上打动人，在影响社会舆论和文化传播中，它对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。同学们展示护林标语。板书设计-反思重建审核时间：审核签字: