世界的气候教案.docx

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1、教学内容：第四单元第四节 世界的气候上课（试讲）时间：地点:学时： 1听课人：教材（教学内容）分析：本节内容选自星球版初中地理七年级第四章第四节的内容，这节课的主要内容有：气候的地区差异和世界主要气候类型及分布。在此之前已经学习了气温与降水，从读图的意义上来说，学生能从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较，这样既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习打下了良好的基础，因此本节课起着承上启下的作用，处于非常重要的地位。学生（学情）分析：学生是初一学生，需要对他们进行引导，本节课根据地理学科的特点，主采用教师导学生思考，学生读图小组交流,共同探索的思路进行，再利用交互式教学方式，学生的课堂

2、效率就会展现。教学目标：1 .知识与技能：（1）初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。（2）培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。2 .过程与方法：通过运用世界气候分布理想模式图说出主要气候类型的分布规律。3 .情感态度价值观：（1）通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。(2)通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。教学重难点：1 .重点：世界主要气候类型的分布。2 .难点：(1)纬度位置等主要因素对气候的影响。(2)世界主要气候类型的空间分布

3、。教学方法：读图分析、列表对比为主的教学方法。教学手段：多媒体、黑板、地图教学过程与时间安排：复习，复习(3分钟)：复习气温、降水的分布规律L气温的纬度分布特点气温由低纬度向高纬度逐渐递减3 .降水的分布规律(1)赤道地区降水多，两级地区降水少(2)南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少(3)中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少导入(2分钟)：我们知道，世界各地的气温和降水差异很大，不同的地方气温和降水的情况也不一样，气候也就不一样了。有些地方终年炎热干燥，一片黄沙，上面只点缀着一些耐旱的植物；有些地方一年到头高温多雨，植物茂密，四季花开，长年结果；大自然为什么会有这样气象万千、奇妙无

4、穷的差异变化呢？现在我们就来揭开这个谜底。今天我们来学习第四节世界的气候。新授（20分钟）：1 .气候的地区差异：给出气温和降水图，带领学生一起读图思考判断。2 .世界气候的类型及分布：学生小组合作交流，讨论纬度位置等主要因素对气候的影响，得出怎样根据气候特征判断气候类型。3 .世界气候分布理想模式图：根据学生的回答总结，并给出世界气候分布理想模式图，让同学们记住并绘画出来。巩固练习（10分钟）：给出准备好的练习题，让学生根据所学知识读降水和气温分布图，判断气候类型。课堂小结（4分钟）：评价学生课堂的表现，强调世界气候类型的空间分布。作业布置（1分钟）：要求学生下课后画一幅世界气候分布理想模式图，下节课上讲台展示。板书设计：第四章第四节 世界的气候一、气候的地区差异二、世界气候的类型及分布三、世界气候分布理想模式图教学反思：