修辞手法口诀歌及练习.docx

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1、修辞手法是语文学习不可缺少的内容，但是很多同学却对多种修辞傻傻分不清楚。快来读读下面的修辞手法歌，它既能帮助你快速辨别各类修辞手法，还能促进修辞手法地灵活运用，提高你的语文水平。1修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，明喻甲象乙，见乙不见甲，生动又形象。暗喻甲是乙。借喻略本体。说乙再说甲，人们叫引喻借代歌借代象借喻，统统略本体。借代非借喻，借代富有形象性，事物特征更鲜明。比拟歌拟人拟物叫比拟，拟人把物拟成人，描写文章忌呆板，似物把人拟成物。物物比拟叫拟物。比拟生动形象化。人物相拟文活泼，强烈感情来抒发夸张歌言过其实叫夸张，表达感情非寻常。夸张词句表事物，突出特征更加强。夸而有节正刚好，增添文彩助想象。

2、夸而无节成狂言，信手败笔损文章。象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。形象特征细品味，以物思义含意中。托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。雪压冬云白絮飞，冬云借喻象征絮。对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。词性相同，字数相当。字句对称，节奏铿锵。朗朗上口，易记心上。反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。讽自警钟响，刺敌如刀枪。双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。排比歌增强文气势，感人动心扉。反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。文艺创作用反复，强调主题语意尽。反复手法用得妙，文章精彩锦上添。反复反复意回还，加强节奏如心弦。递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。从小到大非排比，

3、从低向高层层进。顶针同文歌连锁叫顶针，回应是回文。顶针一一结构严谨，语句通顺。回文一一循环往复，息息相关。设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。设问醒目又意深，反问语强耐深省。2修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）9、学如逆水行舟，不进则退。二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后

4、，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。1、浪费也是犯罪吗？（）2、浪费怎么不是犯罪？（）3、勤学好问怎么会是错误的呢？（）4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗

5、？所以一切全靠人们的辛勤劳动。（）四、选择1、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2、与那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿一句所用修辞方法不相同的一项是（）A、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。D、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。恪案：一、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人8、比喻9、比喻二、1、比喻2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻三、1反问2、反问3、反问4、设问5、设问