中国教育概况—— 2012年全国教育事业发展情况.docx

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1、中国教育概况 2012年全国教育事业发展情况2012年，教育优先发展战略地位进一步落实，在党中央、国务院的正确领导下,教育系统全面贯彻落实教育规划纲要，努力推进教育事业健康持续发展，教育公平取得明显成效，在培养优秀人才、服务经济社会发展等方面取得了新成绩，为国家现代化建设作出了新贡献。一.教育事业总体进展2012年，全国各级各类教育蓬勃发展，教育公平进一步推进，入学机会继续扩大，资源配置更趋合理，教育质量逐步提高。学前教育规模保持较大幅度增长，毛入园率继续上升；义务教育普及与巩固水平进一步提高；高中阶段教育规模略有减少，比例结构更趋优化；高等教育规模适度增长，重点正转向优化结构与提高质量。(-

2、)教育总规模2012年,全国共有各级各类学校52.3万所，比上年减少3934所。全国各级各类学历教育在校生2.63亿人，比上年减少202.8万人;非学历教育注册人数5364.6万人,比上年减少473.6万人。随着教育普及程度的提高,学前教初中阶段2学校5.3万所,比上年减少901所；初中阶段在校生4763.1万人,比上年减少303.7万人，下降6.0%o高中阶段教育规模略有减少。2012年，全国高中阶段学校2.7万所，比上年减少770所；在校生4595.3万人,比上年减少91.3万人；其中，普通高中在校生2467.2万人，比上年增加12.3万人,增长0.5% ;中等职业教育在校生2113.7万

3、人，比上年减少91.6万人，下降4.2%。高等教育规模稳步发展。2012年,全国共有高等学校2790所，比上年增加28所。其中,普通高校2442所，比上年增加33所,成人高校348所,比上年减少5所；全国各种形式高等教育在学总规模3325.2万人,比上年增加158.2万人,增长5.0%o特殊教育规模略有下降。2012年,全国共有特殊教育学校1853所，比上年增加86所。特殊教育在校生37.9万人，比上年减少2.0万人,下降5.0%o（二）各级各类教育普及水平进一步提高各级教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大。2012年，学前教育毛入园率达64.5%，比上年提高2.2个百分点义务教育普

4、及水平处于高位,小学学龄儿童净入学率达99.85% ,比上年略增0.06个百分点；初中阶段毛入学率达102.1% ,比上年提高2个百分点；高中阶段毛入学率达85.0% ,比上年提高1个百分点；高等教育毛入学率达30.0% ,比上年提高3.1个百分点。随着普及水平的提高，每十万人口中高等教育和学前教育在校生人数明显增加。2012年，每十万人口中高等教育在校生人数2335人，比上年增加82人;每十万人口中学前教育人数2736人，比上年增加182人。因学龄人口的下降,每十万人口中义务教育阶段在校生人数继续减少。2012年，每十万人口中初中阶段在校生人数3535人，比上年减少244人；每十万人口中小学

5、在校生人数7196人，比上年减少207人。另外，每十万人口中高中阶段教育在校生人数3411人，比上年减少79人。（三）教师队伍规模继续扩大2012年,全国各级各类学校专任教师数1461.4万人，比上年增加20.7万人。其中,幼儿园专任教师人数增长较快,由上年的131.6万人增加到147.9万人，增加16.4万人，增长12.4%o高等教育专任教师比上年略有增加，为148.0万人，比上年增加4.6万人,增长3.2%o高中阶段专任教师人数比上年有所增长。其中，普通高中专任教师159.5万人,比上年增加3.8万人，增长2.5% ;中等职业学校专任教师88.1万人，比上年减少976人，下降0.1%o义务

6、教育阶段专任教师人数继续比上年减少。小学专任教师558.5万人，比上年减少1.9万人，下降0.3% ;初中阶段专任教师350.4万人，比上年减少2.0万人，下降0.6%o2012年,各级各类学校共录用34.1万名各类应届毕业生充实到教师队伍中，比上年增加0.7万人。其中，义务教育阶段学校吸纳毕业生213万人，占录用毕业生总数的62.5%o普通高校吸纳毕业生5.9万人，其中80.9%具有研究生学历。（四）办学条件进一步得到改善2012年，随着教育经费投入与资源配置水平的提高，各级各类学校办学条件进一步改善。2012年,全国各级各类学校拥有校舍建筑面积3总量27.4亿平方米,比上年增加1.1亿平方

7、米，增长4.4%。其中，特殊教育学校、幼儿园增长较快，增幅分别为15.4%和14.5%o各级各类学校生均校舍建筑面积除普通高校外，均比上年有所增加，中等职业学校和初中分别增加L1和L0平方米。2012年,全国各级各类学校教学、科研仪器设备资产总值5110.8亿元，比上年增加592.5亿元,增长13.1%o其中,初中教学、科研仪器设备资产值增长较快，增长18%。随着仪器设备投入总量的增加，各级各类学校生均教学、科研仪器设备值均比上年有所提高，其中初中、中职增长最快，分别比上年增长25% 和 18%o（五）办学效益有所提高2012年，各级各类学校办学效益逐步提高，教师配置状况也有所改善。2012年

8、，普通小学校均规模424人，比上年增加13人；初中校均规模895人,比上年减少41人；普通高中校均规模1826人，比上年增加33人；中等职业学校校均规模1731人,比上年减少14人；全国普通高校校均规模9675人，比上年增加229人。其中，普通本科院校13999人，比上年增加435人;普通专科院校5858人，比上年增加45人。基础教育学校平均班额相对稳定，超大班额比例有所下降。2012年，全国普通小学平均班额38人，与上年持平；普通初中平均班额50人，比上年减少2人；普通高中平均班额56人，与上年持平。小学56人及以上大班额比例，2012年为14.0% ,比上年下降1.1个百分点；普通初中、普

9、通高中大班额比例有所下降，分别为28.3%和47.8% ,分别下降4.8个百分点和2.2个百分点。从专任教师配置状况看，普通高校生师比为17.5:1，比上年增大0.1o高中阶段生师比有所改善，普通高中生师比由上年的15.8:1下降为15.5:1 ;中等职业学校生师比4由上年的25.8:1下降到24.7:1初中生师比由上年的14.4:1降至13.6:1，小学生师比由上年的17.7:1降至17.4:1 ;幼儿教育规模大幅增长，教师配置也随之跟上，生师比由21.0:1下降至20.2:1。二、义务教育2012年，义务教育普及与巩固水平保持高位，办学条件进一步改善，城乡差距逐步缩小，均衡化程度有所提高。

10、(-)受学龄人口影响，义务教育招生、在校生人数继续下降2012年，全国小学招生1714.7万人，比上年减少22.1万人，减少1.3%。其中，城市小学招生483.1万人,农村小学招生1231.6万人；初中阶段招生继续减少，为1570.8万人，比上年减少64.0万人,下降3.9%o其中，城市初中招生482.0万人，农村初中招生1088.8万人。受学龄人口下降因素影响，义务教育在校生总规模继续减少。2012年，小学在校生规模9695.9万人，比上年减少230.5万人，下降2.3%o其中，城市小学在校生2688.4万人,农村小学在校生7007.5万人；初中在校生4763.1万人，比上年减少303.7万

11、人，下降6.0%o其中，城市初中在校生1441.0万人,农村初中在校生3322.0万人。(二)义务教育普及和巩固水平继续提高2012年，全国小学普及程度继续保持高位，小学学龄儿童净入学率达99.85% ,其中，男童小学净入学率99.84% ,女童小学净入学率99.86%o绝大多数省份男女童入学率性别差异基本消除。2012年,全国初中普及程度继续提高,全国初中阶段毛入学率102.1% ,比上年提升2.0个百分点。2012年，全国小学五年巩固率99% ,与上年持平。全国初中三年巩固率94.37% ,与上年持平。全国小学毕业生升学率98.3% ,与上年持平。初中毕业生升学率88.4%，比上年略降0.

12、5个百分点。（三）进城务工人员子女人数继续增长，主要集中在东部地区2012年,全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女1393.9万人，比上年增加132.9万人，增长10.5% ,其中58.9%集中在东部地区。在小学就读的进城务工人员随迁子女1035.5万人比上年增加102.8万人,增长11.0% ；在初中就读的进城务工人员随迁子女358.3万人 比上年增加30.1万人,增长9.2%o从来源看，在全国义务教育阶段就读的进城务工人员随迁子女中，外省迁入的占45.4% ,省内流动（其他县迁入）的占54.6%。小学就读的进城务工人员随迁子女中,外省迁入所占比例为48.2% ;初中阶段该比例为37.5%o

13、（四）全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童规模有所增加，中部地区占比近半2012年,全国义务教育阶段在校生中，农村留守儿童有2271.1万人，比上年增加70.7万人,增长3.2% ,占农村义务教育阶段在校生总人数的比例为22.0%o约半数农村留守儿童集中在中部地区，小学有48.7% ,初中有45.0%。2012年，在小学就读的农村留守儿童1517.9万人，比上年增加81.1万人,增长5.6% ;在初中就读的农村留守儿童有753.2万人,比上年减少10.3万人,减少1.4%o（五）义务教育阶段学校办学条件继续得到改善，城乡差距有所缩小农村义务教育学校高一级学历教师比例大幅提升。2012年，全国农

14、村小学大专及以上学历教师比例达到81.7% ,比上年提高3.1个百分点，城乡差距缩小1.7个百分点；全国农村初中本科及以上学历教师比例达到66.5%，比上年提高3.7个百分点，城乡差距缩小1.5个百分点。义务教育学校中、高级职称教师比例有所提升。2012年，全国小学中级及以上职称教师比例为54.3% ,与上年持平。全国初中学校中级及以上职称教师比例为57.9% ,比上年提高1.3个百分点。全国义务教育基本办学条件不断改善，教学仪器设备配置水平继续提高。2012年，全国小学生均仪器设备值585.4元，比上年增加46.3元。其中，农村小学生均仪器设备值421.4元比上年增加13元。初中生均仪器设备

15、值1014.5元，比上年增加206.5元。其中,农村初中835.6元，比上年增加155元。义务教育阶段学校技术装备水平，尤其是信息化水平明显提高。2012年，全国小学每百名学生拥有教学用计算机台数6.5台，比上年增加1.0台。全国初中每百名学生拥有教学用计算机台数1。4台，比上年增加1.4台。全国普通小学建网学校比例21.3%，初中52.8%，分别比上年提高4.2个百分点和6.2个百分点。（六）义务教育阶段学校办学条件继续得到改善农村义务教育学校高学历教师比例大幅提升。2010年，全国农村小学大专及以上学历教师比例达到75.4% ,比上年提高3.7个百分点；农村初中本科及以上学历教师比例达到59.4% ,比上年提高5.0个百分点。农村义务教育学校中、高级职称教师比例提升较快。2010年，全国农村小学中、高级职称教师比例为52.1% ,比上年提高1.1个百分点；农村初中中、高级职称教师比例为52.3%，比上年提高1.9个百分点。全国义务教育基本办学条件不断改善，教学仪器设备配置水平继续提高。2010年,全国小学生均仪器设备值为384元，比上年增加25元。其中,农村小