中学2022年集体备课规划.docx

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1、中学集体备课规划一、指导思想根据县教研室和学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量二、主要措施1学校成立集体备课科研领导小组。由分管主任任组长,备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。2以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：（略）3 .各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的集体备课的任务要求

2、，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。4 .集体备课的基本内容集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序：“四定”定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”；研究重点、难点、教法、学法、作业设计5 .集体备课活动由备课组长负贵组织每学期至少4次，地点在各自6 .安排专人督促检查为了确保此项工作落到实处，教导处安排专人在研讨时间到各组检查，并将检查结果纳入对年级的考核三各组要制定集体备课计划四具体操作：集体备课包括四个基本环节：个人初备一集体研讨一修正教案一课后交流与反思（-）个人初备1在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关

3、材料一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教2每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标：分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标7 每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。8 每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点（二）集体研讨9教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上误内容中、重点

4、、难点、注意点及学生容易出错的地方、女学策咯等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。（三）修正教案教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性,不管是课改年级，还是非课改年级，集体备课都广以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个四）课后反思和交流如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。