幼儿园优质公开课：大班综合《胡萝卜丁造型》教学设计.docx

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1、大班综合：胡萝卜丁造型【课题】大班综合：胡萝卜丁造型【教材简解】陶行知先生在他的创造的儿童教育中提出：“我们要解放小孩子的空间，让他们自由地对宇宙发问，与万物为友，解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在之创造力”，造型艺术活动就是要让幼儿接触到生活中、大自然中各种丰富的物质材料，并自己决定用什么材料干什么，使幼儿能充分发挥自己的创造潜能,尽情地使用不同的材料来进行艺术创造。在本次活动中，我主要引导幼儿去发现生活中的材料，特别是废旧材料等，以胡萝卜为例，对幼儿来说这是最常见的材料，在幼儿已有经验的基础上，通过在活动中发散思维空间想象力、自我表达以及合作创作来获得自我满足感。

2、在造型艺术活动中，尊重幼儿的情感体验与创造力发展，为幼儿创设自由开放的讨论与创作空间，让幼儿敢于表现自己。【目标预设】1 .通过观察知道建构造型的特点以及多种建构的方法，2 .尝试用多种材料组合来表现自己对建筑造型的想象。3 .在合作拼拼、搭搭中体验艺术活动的乐趣。点、5f点】活动请点：疝过观察知道建构造型的特点以及多种建构的方法，活动难点：尝试用多种材料组合来表现自己对建筑造型的想象。【教学准备】1 .学具：胡萝卜丁、牙签若干2 .教具：园区建筑PPT3 .经验准备：已知园区的一些著名建筑4 .环境准备：桌面铺设好材料以及展示台【设计理念】美术教育家勒温费尔特说：“儿童只要被给予充足的时问和

3、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫的接受成人的模式和范式，那么每个儿童都是能成为艺术创造的能手J开放性是幼儿造型艺术教学的特点，主要表现在内容的开放性、材料运用的开放性和师幼关系的开放性上。因此，在活动中我提供幼儿很熟悉的胡萝卜和牙签，让他们发现原来这些很平常的东西也能够创造惊喜。让幼儿在接触各种材料中，鼓励幼儿动手操作、相互交流自由地进行创作，同时在活动中尽量采用开放性的语言来引导幼儿去观察、去创作自己的作品。希望能够通过这样的活动，让幼儿能够学会去观察身边的生活和事物，带着一双发现的眼睛去看世界，自己找到生活中的奇妙，从而激发去探索世界的欲望。我们教师则需注意肯定和接纳每个幼儿独

4、特的审美感受和表现方式，与幼儿分享创作的快乐。【设计思路】开始部分：观察感知一一通过和幼儿讨论园区的建筑，引导幼儿进入建筑设计师的角色。以及通过引导幼儿观察建筑的造型特点，知道这些建筑的用途等等。第二部分：材料的讨论一一认识新的材料，以及讨论如何运用新材料来搭建，并且知道一些建构的基本方法。第四部分：合作拼搭一一在经过讨论后，互相合作进行创作，运用各种建构方法拼搭出作品。第五部分：作品欣赏一一在合作搭建小小街区之后，互相欣赏各自的作品并做简单介绍，体验成功感。【教学过程】一、美丽园区小朋友，我们都生活在哪个城市啊？对了，我们生活在苏州的工业园区，在我们园区有许许多多的高楼大厦？你知道有哪些吗？

5、（幼儿自由讲述）那接下来我们一起来看一看这些建筑吧。（幼儿观察）看了这么多的建筑，你们觉得我们园区是不是一个很棒的地方呀，作为一个园区人，王老师觉得特别自豪呢，这些建筑都是由著名的建筑师设计的，你想不想也来设计一下呢？（设计意图:在这个环节中,主要引导幼儿运用自己的已有经验大胆表达对园区建筑物的了解,并且能够观察各个建筑物不同的特点。感受园区景色美丽的同时激发幼儿设计建筑并创作的欲望。）二、小小建筑师小朋友平时在游戏时用过什么材料搭过房子呢？（幼儿自由讲述）今天王老师带了一些新的材料，一起来看看吧。（出示材料）这是我们在生活区切的胡萝卜丁、还有牙签，这两个材料可以怎么造房子呢？（幼儿讨论并示范

6、）（设计意图:在这个环节,通过让幼儿回忆已有经验,联系自己生活中用过的不同材料,然后引导幼儿观察新的材料,并且学会和伙伴一起针对新的材料来讨论和猜想。之后让个别幼儿来进行简单的示范,从而引导幼儿进行进一步思考。）刚刚小朋友是用萝卜丁和牙签拼插组合的方式来搭的，那怎么样让它更稳固呢？在这之前，我们来看看建筑工地在搭房子之前会做什么？（出示照片）在建造房子的时候，需要打地基，有了牢牢的地基房子才更稳固，地基是什么样的？建筑工人会把这块地上挖好一个很深的坑，然后把周围起来搭建地基，这样才会更稳更高。那我们的胡萝卜丁怎么围合起来呢？（幼儿示范）（设计意图:在这个环节中,主要引导幼儿从建筑工地打地基的这

7、一工作联想到建构游戏中围合的步骤,从而发现需要有稳定的地基才能保证整个建筑物的稳固。）在围合之后，可以往哪个方向搭呢？（出示图片）往上搭，那就可以一层接一层的叠加上去，变成高高的。那还可以往哪边搭呢，往旁边搭的话就要用顺接的方式往两边或者前后的方向去延长。这样我们可以搭出造型更多样的建筑了对不对？（设计意图:从围合的步骤,引导幼儿发挥联想力,往不同的方向进行拓展延长从而设计出造型不同的建筑。）小小建筑师们，今天就请你们来用萝卜丁和牙签来搭建一栋又高又稳的建筑吧。请你和你的搭档商量并设计好你们的建筑。（幼儿讨论）幼儿操作，教师指导你们进行的怎么样了？有遇到什么困难吗？（设计意图:在这个环节中,主要引导进行学会讨论,表达自己的想法,并且能够用几种不同的建构方法,搭建出自己想象的建筑物,发散思维空间想象力。）四、欣赏作品完成的建筑师们，可以把你们的房子放在我们这边的街道上哦，请你介绍一下你的建筑是做什么用的呢？（设计意图:在这个环节中,让幼儿通过合作,将分组完成的作品一起搭建一个小小的街区,然后一起欣赏,并且介绍自己的建筑功能。在这个过程中,幼儿能够充分体验到创作出作品的成功感和满足感。）