幼儿园优质公开课：大班语言绘本《十一只猫做苦工》教案.docx

《幼儿园优质公开课：大班语言绘本《十一只猫做苦工》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质公开课：大班语言绘本《十一只猫做苦工》教案.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、活动一：文学活动-创编故事(结尾)活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。2、初步感受生活中规则的重要性。3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。活动准备：绘本11只猫做苦工4-12页活动过程：一、导入音乐导入，(播放智慧树开场音乐)师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！二、展开1、师(播放课件)：看，这里有只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解“禁止”的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？“禁止采摘”是什么意思？小结：禁止禁止就是不行！

2、不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？第7页：突出”人人都采花、戴花”的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8-页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。提问：”危险，禁止过桥“、“禁止攀爬树木”这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。(1)幼儿绘画，教师观察。(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。(3)请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大

3、胆讲述，发展语言表达能力。(4)同伴之间互相讲述自己的故事。(5)教师也讲述自己的不同的故事。三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事,小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。活动二：早期阅读-十一只猫做苦工活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。3、学会积极想办法解决问题。活动准备：1、绘本人手一册2、教师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标志牌一块活动过程一、导入师（出示绘本十一只猫做苦工）：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的封面。这本书的

4、名字是什么？二、展开1、师：我们已经为这只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！2、师（点击课件相应画面13页）：只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页）3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办

5、法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。19-21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。提问：小猫用什么办法打败了大怪兽？6、猜测故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验”禁止穿行”，它们会怎么做呢？为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？（迁移生活经验）7、24页：揭示故事的结尾8、完整欣赏故事，经验提升（1）完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。（2）总结经验提问：现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游会变成做苦工？从这个故事中你懂得了什么道理？三、结束1、出示禁止大声喧哗”的警告牌，帮助幼儿理解。2、进行自我教育并落实行动

6、走出活动室。活动三：谈话活动-愉快的旅游活动目标1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。活动准备：1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。2、教师准备一些着名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。活动过程1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个

7、展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、11只猫做苦工的地图插页等）师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈（1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。（2）教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。注意:给每个幼儿充分表达的机会;让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中交流旅游时的所见所闻和感受）提问：（1）旅游时有看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？（2）哪些事情是第一次经历的？（3）哪些事让你印象深刻？（4）你今天带来

8、了什么纪念品和土特产？注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。5、思考旅游时需要带哪些东西。活动四：讲述活动-我认识的安全标志活动目标：1、认识”小心触电“、“禁止烟火”、“绿色食品“、”施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。活动准备：1、将“小心触电“、“禁止烟火”等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大

9、转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标志若干。4、常见的安全标志若干。活动过程：1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，”开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。”2、运用已有的经验讲述(1)教师将转盘的指针指向“小心触电”的标志。”你知道这个标志的名字吗？”它告诉人们什么？”经常在什么地方看到它？”为什么会有这个标志？(2)请一名幼儿将指针指向“禁止烟火”的标志。”标识上有什么？”这条红色的斜线表示什么？”你在什么时候、什么地方看到过它？它告诉人们什么？(3)再请一名幼儿将指针指向“绿色食品”的标志。“你在什么时候、什么地方

10、见过这个标志？”它的名字叫什么？”它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。(4)教师转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。”你们在哪些地方见过这个标志？”它告诉我们什么？”3、引进新的讲述经验(5)出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上“小心触电”“禁止烟火”等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。活动五：听说游戏-红绿灯(反义词)活动目标1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，

11、能够服从“警察”的指挥。3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词。活动准备1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏,游戏的名字叫“红绿灯”。我们先来学两首儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。“二、交代游戏规则，明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。3、如

12、果司机回答正确，警察就说”对对对，请你通过红绿灯”，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说”错错错，请你好好想一想”，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。三、教师指导幼儿进行游戏1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。四、幼儿自主游戏1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏。五、教师评价游戏，总结今天我们一起玩了红绿灯的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！