幼儿园优质公开课：小班语言《小水珠找家》教学设计.docx

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1、活动名称：故事小水珠找家年龄段：小班（下）领域：语言活动目标：1、知识目标：引导幼儿理解故事中小水珠选择荷花池安家的原因，并学说角色对话。2、能力目标：知道正确保护水资源的方法，不往河水、池塘里扔垃圾。3、情感目标：通过活动，激发幼儿保护水资源的意识。活动重难点：活动重点：理解故事中小水珠选择荷花池安家的原因，学说对话。活动难点：知道保护水资源的方法。活动准备：1物质准备：清水、污水各一瓶（用透明的矿泉水瓶子装）课件、小水珠找家操作挂图、小水珠操作卡片人手一份。2.经验准备：幼儿简单了解一些关于保护水资源的环保知识活动过程：一、出示清水和污水，幼儿比较，激发幼儿参与兴趣。教师出示一瓶清水、一瓶

2、污水，幼儿观察。提问：两瓶水有什么不同？你喜欢哪一瓶？为什么？二、幼儿理解故事内容，感知故事中小水珠选择荷花池安家的原因。1、运用课件，教师分段讲述故事并提问：(1)这是哪里？水面上浮着什么？小鱼都怎么样？你喜欢这里吗？小水珠会怎么说？(2)小水珠又飘到哪里了？小河里得水怎么了？为什么会变的又黑又臭？我们喝了这样的水会有什么危险？(3)轮船开过海面上漂起了什么？这些脏油有什么害处？小水珠会喜欢在这里安家吗？(4)小水珠最后在哪里安家了？荷花池是什么样子？小水珠是怎么说的？2、教师完整讲述故事，幼儿理解故事中小水珠选择荷花池安家的原因提问：(1)小水珠找家的时候都飘过了哪些地方？(2)他都说了什么？(引导幼儿练习角色对话)(3)干净的水对我们有什么用处？三、通过游戏“小水珠找家”激发幼儿保护水源的意识。1、播放河水被污染图片，启发幼儿初步了解怎样保护水源。师(1)这些地方的水怎么了？这样的水能用吗？(2)怎样做才能保护清清的水？(3)在海边玩的时候有垃圾该怎么办？没有垃圾桶怎么办？(4)看到别人乱扔垃圾你会怎么办？3、游戏“小水珠找家”，强化幼儿保护水的情感。幼儿扮演小水珠进行游戏“小水珠找家”练习角色对话：“这里XXX,我不愿意在XX安家”