幼儿园优质公开课：小班语言《大树摇一摇》说课稿.docx

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1、小班语言活动：大树摇一摇说课稿说活动背景：绘本大树摇一摇故事内容简单，全书只有反复出现的一句话“我要吃掉你！”，但故事情节充满趣味性，让人意想不到。这本绘本适合小班孩子的边看图，边猜想故事的发展情节，促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。整个教学活动以摘板栗的体验和猜想故事情节贯穿始终，围绕“摇一摇”这一动作，让幼儿感受摇下来的动物越来越大，引导他们大胆猜想“它会摇下什么呢”，支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，强调每一次掉下来不同动物的惊讶时刻，让孩子真正地融入到故事情境中,体验到体验式、互动式阅读的快乐。说活动目标：观察力对孩子很重要，可能它并不外显，但是

2、它潜移默化的影响孩子多种能力的发展。比如专注力的提升，当孩子细节观察力很好的，对一个事物细节观察的很仔细、透彻，其实也是专注力的提升，无论是以后的生活还是学习，孩子也会变的非常细心。那么孩子才会有责任心的将事情完成。所以，本次活动的目标为：1感受不同故事情节中摇板栗树的乐趣。2.尝试用较完整的句子表达自己对故事的理解。3.对体验式、交互式阅读活动感兴趣。说活动准备：为了完成本次活动内容，我准备了秋天的果实：苹果、石榴、板栗等、白板课件大树摇一摇，翻页笔，教杆。说活动过程：一、小朋友，你们看，这里有好多小朋友摘的果实，这是什么呀？你是用什么方法摘板栗的啊？谈话导入，引出话题。过程当中，幼儿交流摘

3、果实的方法。共同小结：小朋友的办法真多，有伸手直接摘的，有跳起来摘的，有摇下来的，还有利用工具摘了许多果实。有一只小老鼠也发现了一颗板栗，我们来看看它和板栗发生了什么故事呢？二、播放课件大树摇一摇，梳理故事情节。（一）小老鼠怎样才能吃到板栗呢？你觉得小老鼠会用什么办法吃到板栗呢？根据故事线索，猜想故事情节。小老鼠用撞、跳、爬梯子的方法都没有成功，他用摇的方法会摇下什么呢？幼儿根据生活经验回答。小老鼠摇了摇树，几片树叶飘落下来，它又使劲摇一摇，嚼,掉下一只狐狸，会发生什么事情呢？幼儿猜想、交流。（二）狐狸说：“我要吃掉你！，小老鼠吓得蹭”的一下爬到了树上。狐狸也开始摇树，它会摇下什么呢？狐狸摇了

4、摇树，几片树叶飘落下来，它又使劲摇一摇，啜，掉下来一只野猪，会发生什么事情呢？想象故事发展，师幼互动交流。（三）理解情节发展规律，猜测树上还有哪种动物。野猪说：我要吃掉你！，狐狸吓得蹭的一下，爬到了树上。野猪也开始摇树，它又会摇下什么呢？野猪摇一摇树，几片树叶飘落下来，它又使劲摇一摇，嚼，掉下来一只大熊，又会发生什么事情呢？（四）大熊嗷”的一声，野猪吓得蹭的一下，爬到了树上。大熊也开始摇一摇大树，它这次会摇下什么呢？大熊使劲一摇树，树叶哗得掉光了，崂、啜、崂，树上藏着的小老鼠、狐狸，野猪全都掉下来了，就连板栗也掉下来了。大熊说：我要吃掉你！讲述结局，感受故事发展的意外和有趣。三、配对游戏，游戏一：栗子最后被谁吃掉了？回忆故事内容。游戏二：谁先谁后。师幼共同小结：刚才和小朋友们一起找线索，我们才发现这颗栗子最后被大熊给吃掉了。你们吃过板栗吗？你是怎么吃板栗的？我们回教室一起去试一试怎么样才能剥开板栗壳。说活动延伸：美工区：用自己的符号记录自己摘栗子的过程。生活区：尝试用多种方式剥开栗子的壳。家园互动：和家人一起了解栗子是怎么来的。本次活动，基本完成目标幼儿在活动中能够观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节；能够感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。最后理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。欢迎大家给予宝贵的建议。