幼儿园优质公开课：小班语言《白猫警士捉老鼠》教案.docx

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1、小班语言白猫警土捉老鼠活动设计背景动画片黑猫警长经久不衰。片中，机智勇敢的黑猫警长带领白猫警土们侦破了一个又一个案件，保卫了森林的安全。教师巧妙地迁移动画片的部分情节，设计了一个听说游戏活动，在情境教学中指导幼儿掌握方位词的使用。陶行知先生说：“小孩子是爱游戏的，以游戏为第一生命的。”游戏趣味性强，深受小班幼儿的喜爱。小班幼儿对猫和老鼠已有了前期的认识，且黑猫警长符合幼儿崇敬英雄、尊崇榜样的心理。在扮演白猫警土角色的过程中，幼儿能够积极融入情境，对方位词的学习自然、积极，掌握得准确而迅速。活动内容：小班语言活动“白猫警土捉老鼠”活动目标：1学习“上下”“前后”“里外”等方位词，巩固“鼠”的正确

2、发音。2 .通过“看图找鼠”“抓鼠演习”“伏击捉鼠”等游戏情节，学习方位词。3 .能遵守游戏规则，按“黑猫警长”的命令参与活动。活动准备：1 .幼儿熟悉“黑猫警长带领白猫警土捉老鼠”的动画片情节，会念白猫警土的儿歌。2 .黑猫警长和白猫警土的胸口配饰（按幼儿人数），老鼠“一只耳”的头饰，玩具手机，纸老鼠若干，侦察图片一张，黑猫警长音乐。3 .室内设置可以躲藏的游戏情境，并请配班教师扮演老鼠“一只耳”。活动过程：1教师扮演“黑猫警长”，带领幼儿扮演的“白猫警士”边听音乐，边进入“公安局（教室）”，同时念儿歌。（1）教师：白猫警土本领大，每天忙着去侦察。接到命令齐出发，抓住老鼠人人夸。（2）教师：

3、我是谁？（黑猫警长）你们是谁？（白猫警土）我们一起出发！幼儿做出骑摩托车状走进教室，绕一圈后坐下。2,玩“看图找鼠”“抓鼠演习”“伏击抓鼠”等游戏，学习方位词“上下”“前后”“里外”等。看侦察图找老鼠。教师：最近接到许多报案，报告称经常有老鼠到粮仓里面偷东西。我们这儿有一幅侦察图，请白猫警土们仔细观察，看看老鼠都躲在哪些地方。请“白猫警士”仔细观察，并说出老鼠躲藏的地方。提示幼儿按“老鼠躲在XXX”的句式来说，教师注意正音“鼠”和“躲”。幼儿找出一只老鼠，教师就从图上拿走一只老鼠。（2）抓鼠演习。教师：你们真棒，这么快就把躲在粮仓里的老鼠都找出来了。黑猫警长下命令！幼儿：白猫警土仔细听！教师：

4、现在，我们要去抓老鼠了，老鼠非常狡猾，所以在抓老鼠之前要进行一次演习。请每位白猫警土在教室里抓一只老鼠，并将其带回公安局向我报告，说一说你是在什么地方抓到的！先请一名幼儿去做抓老鼠的示范：教师：黑猫警长下命令！幼儿：白猫警土仔细听！教师：准备！出发（骑摩托车）！“白猫警土”在“黑猫警长”的带领下去抓老鼠，抓到后将其带回“公安局”，向“黑猫警长”汇报。教师注意询问幼儿，弓I导幼儿用特定句式回答。幼儿：报告！我在XX地方抓到老鼠。伏击抓鼠。设置情境。电话铃响，传来报案的声音：“喂，你是黑猫警长吗？我听说老鼠大盗一只耳出来偷东西了，你们快来抓它吧!”教师：黑猫警长下命令！幼儿：白猫警土仔细听！教师：

5、这次，我们要先找个地方躲好，“一只耳”出来以后，等我说“抓”，大家就一起去抓它。好，你们先讲一讲准备躲在什么地方？（例如：我躲在XX地方）配班教师扮演老鼠“一只耳”，开始游戏。教师：黑猫警长下命令！幼儿：白猫警土仔细听！教师（确定幼儿躲藏的方位，提醒幼儿安静躲好，不要动）：白猫警土，迅速找一个地方躲好，安静地等待！“一只耳”出动，“黑猫警长”一声令下，“白猫警士”一拥而上，抓住老鼠。3.庆祝任务完成集体随音乐跳舞欢庆。（1）教师：这次的行动非常成功，抓到了老鼠大盗“一只耳”，现在我们把它带回去！“黑猫警长”与“白猫警士”一起将“一只耳”带出教室。活动反思：听说游戏活动中，幼儿对规则一般存在理解

6、障碍，而本活动运用游戏情境不断深入，将规则与学习任务巧妙融合，顺利解决了困难，巧妙地达成了幼儿学习方位词的目标。游戏情境一：“看图找鼠”。通过让幼儿观看平面图，初步学习并说出看到的方位词。游戏情境二：“抓鼠演习”。通过让幼儿寻找、发现，主动表述方位词。游戏情境三：“伏击捉鼠”。通过让幼儿自身躲藏，加深对方位词的理解,感受情境的设置，使幼儿在游戏中不断完成语言难度递进的任务。在第二次活动设计中，为了更明确地进行方位词语言教学，使教师指令更清晰，减少单纯情境教学带来的学习效果差异，我认为应当做出如下调整。环节一中，由于幼儿缺乏对粮仓物品的认识，导致其描述位置时不够准确,因此，在学习词汇过程中应增加

7、认识粮仓物品、统一正确命名的环节。环节二原先的设计是让老鼠躲藏在桌椅周围，但为了增强幼儿对躲藏位置的熟悉度，并保证情境设计的一致性，不妨直接将老鼠的位置藏在环节三伏击捉鼠的真实情境中。如此，结合对方位词的“学习练习运用”三个层次，活动利用“看图找鼠”“抓鼠演习”“伏击捉鼠”三个游戏情节层层递进。幼儿在游戏中不仅能自然而然地理解方位词，还能熟练掌握运用，从而较好地实现活动目标。活动设计（第二次）活动内容：小班语言活动“白猫警士捉老鼠”活动目标：1 .学习“上下”“前后”“里外”等方位词，巩固“鼠”字的正确发音。2 .通过“看图找鼠”“抓鼠演习”“伏击捉鼠”等游戏情节，学习方位词。3 .遵守游戏规

8、则，按“黑猫警长”的命令参与活动。活动准备：1 .幼儿熟悉“黑猫警长带领白猫警士捉老鼠”的动画片情节。2 .“黑猫警长”和“白猫警士”的胸口配饰（按幼儿人数），老鼠“一只耳”的头饰，玩具手机，纸老鼠若干，侦察图片一张，黑猫警长音乐。3 .室内布置可以躲藏的游戏情境，并请配班教师扮演老鼠“一只耳”。活动过程：1 .教师扮演“黑猫警长”，带领幼儿扮演的“白猫警士”边听音乐，边进入“公安局（教室）,O教师：黑猫警长下命令，白猫警士仔细听（敬礼）。白猫警士们，刚才我们完成了一个任务，现在我们回到公安局去吧！准备出发！（音乐伴奏）幼儿做出骑摩托车状进入教室，随音乐表演后坐下。教师:请大家骑摩托车回到自己

9、的位置上去。2 .玩“看图找鼠”“抓鼠演习”“伏击抓鼠”等游戏，学习方位词“上下”“前后”“里外”等。（1）看侦察图找老鼠。教师：白猫警士，我们的任务是抓老鼠，老鼠非常狡猾，经常躲在不容易被发现的地方。现在，我们来看一看侦察图，锻炼你的火眼金睛。教师：白猫警士们，请看这幅粮仓侦察图，考验眼力的时候到了！这些是什么？（逐一认识米袋、油缸、灯、椅子、桌子、篓子等物品）教师:你们发现粮仓里的老鼠了吗？教师（提示幼儿按“老鼠躲在XXX冶的句式来说，注意正音“鼠”野躲”）：黑猫警长下命令，白猫警士力f（敬礼）。请白猫警士仔细看，老鼠藏在粮仓的哪些地方？（2）抓鼠演习。教师：我发现，白猫警士个个都是火眼金

10、睛，把藏在粮仓里的老鼠都准确地找出来了！所以，我们顺利完成了第一个任务,观察侦察图。下面，我们要开始做第二个任务一一抓鼠演习。黑猫警长已经把老鼠藏好了，请把它们找出来。你们能完成这个任务吗？教师：黑猫警长下命令，白猫警士仔细听。请每位白猫警士去抓一只老鼠，再带回公安局向黑猫警长报告，你是在哪里抓到的老鼠。请一位白猫警士去试一试。（请一名幼儿做示范）教师：黑猫警长下命令，白猫警士仔细听。请每个人去抓一只老鼠，记得回来向我报告在哪里抓到的哦！幼儿“白猫警士”在“黑猫警长”的带领下去抓老鼠，抓到老鼠后一齐带回“公安局”，向“黑猫警长”汇报。教师：黑猫警长下命令，白猫警土仔细听。请白猫警土向黑猫警长报

11、告，你在哪里抓到老鼠的。请举手，报告！(3)伏击抓鼠。设置情境。电话铃响，传来报案的声音，教师接电话：“喂，兔妈妈您好！是的，我是黑猫警长。什么？老鼠，一只耳又出来偷东西了？好的，这一次，我们一定抓住它。”教师：白猫警土，任务来了，老鼠大盗“一只耳”，又出来偷东西了，我们应该怎么办？教师向幼儿交代任务要求。配班教师扮演老鼠“一只耳”。教师：黑猫警长下命令，白猫警土仔细听。这次，我们先找个地方躲起来，埋伏好。等老鼠“一只耳”出来，我一声令下，你们就一起出来抓住它。请你们先想一想躲在什么地方。(例如:我躲在XX地方)第三环节游戏开始。教师：黑猫警长下命令，白猫警土仔细听。白猫警土请悄悄地找一个地方

12、躲好，摩托车出发！教师确定幼儿躲藏的方位，提醒其安静地躲好，不要动。3 .庆祝任务完成，随音乐跳集体舞欢庆。(1) 教师：这次的行动非常成功，我们把狡猾的“一只耳”抓住了！走，把它带回去！(2) “黑猫警长与“白猫警士一起将一只耳”带出教室。活动感悟听说游戏“白猫警土捉老鼠”，目的是让幼儿在专注而愉快的游戏中，自然地感知并习得相应的方位词，积累语言词汇，丰富语言经验。本活动将动画片黑猫警长中幼儿喜闻乐见的白猫警土形象巧妙地融入游戏，将捉老鼠的动画情节与活动目标巧妙结合，设计了“白猫警土捉老鼠”的游戏情境，幼儿情趣盎然。这种集“听、说、玩、乐、学”于一体的游戏能够有效激发幼儿学习语言的积极性与主动性。