幼儿园名师优质公开课：大班语言绘本《犟龟》教案.docx

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1、大班语言绘本犀龟【文本解读】聚龟是米切尔恩德经典作品绘本系列中的一本。它讲的是乌龟陶陶去参加狮王二十八世的婚礼，在路上它遇到了许多小动物：蜘蛛发发笑陶陶走得这么慢，肯定赶不上婚礼，劝她赶紧回家；蜗牛师师指出陶陶走错了方向，认为陶陶不可能赶上婚礼；壁虎茨茨告诉陶陶婚礼取消了，狮王二十八世正在和老虎斯斯开战，也劝她回家；乌鸦阿嚏告诉陶陶，狮王已经去世了，劝她还是赶紧回家，要不留下来一起哀悼狮王但乌龟陶陶始终认为“我的决定是不可改变的“，“只要坚持，一步一步总能走到“。最后，陶陶赶到狮子洞时，当然没有赶上狮王二十八世的婚礼因为动物朋友们说的都是真的。但幸运的是，由于她的“聚”，却意外地赶上了狮王二十

2、九世的婚礼。【设计理念】日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。所以本次读书课在教师大声读故事的过程中，穿插音乐伴奏和歌唱，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“听听、看看、猜猜、演演”等，让学生来融入故事，触摸乌龟的形象，了解故事的内容。不想让这个故事承受太多的教育功能，只想让孩子感受到听故事的快乐，只想在孩子的童年播下一粒种子，让乌龟陶陶的形象走进学生的心里，这就够了，剩下的便是等待。因为只有当学生有了类似的情感体验时，聚龟所蕴含的哲理才会被学生所理解。那时，也正是这粒种子发芽的时候。【教学目标】1、师生共读一本书，了解故事的内容；在

3、读图的过程中，培养学生的想象能力。2、通过摸摸书本、猜猜情节、编编故事等方法，让学生感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。3、让学生了解作者米切尔恩德以及他的相关作品，走进米切尔.恩德的幻想世界。【教学过程】一、聊聊封面，触摸书本。1、小朋友们，你们知道它吗？传说中，有一种动物，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑;它是谁呢？2、你以前看过或听过关于乌龟的故事吗？你觉得那是一只怎样的乌龟？今天老师也要给大家讲一个关于乌龟的故事。（出示封面，但不带书名。）你看到了一只怎样的乌龟？2、出示书名。这只乌龟，人们称她“箪龟”。这只小乌龟特别在哪？（众答：聚）对，同学们真聪明，把这

4、个字的读音“jiang念对了。预设：同学可能对“聚”字比较陌生，老师可以告诉大家，大家看“聚”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人（让学生解释“聚”的意义）“肇”是脾气固执的意思。聚龟就是脾气固执的乌龟。看着她的样子，我们一起来叫一下她的名字聚龟！3、这本书就在这里，猜猜它会讲一个怎样的故事？二、师生共读，触摸故事。1、听听故事。（1）听乌龟出发前的文字。乌龟进行曲一：乌龟慢慢爬过草地，漫游让她快乐无比。要是肚子有点儿饿，路上找一片树叶吃。“她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。”爬着爬着，她在路上遇到了（出示与蜘蛛相遇的图画）谁？（2）听与蜘蛛相遇的故

5、事。问：蜘蛛在笑什么？“但是，陶陶仍然坚定地往前赶路，越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。”爬呀爬，突然一（出示下着大雨的图画。）怎么了？这个时候其他的动物们是怎么做的？乌龟陶陶呢？乌龟进行曲二：下雨天乌龟也出发，雨水打来她不害怕。雨中散步也不带伞，壳儿是防雨好衣裳。2、猜猜对话。（1）爬着爬着，她在路上又遇到了（出示与蜗牛相遇的图画）谁？猜猜蜗牛会对乌龟陶陶说些什么？（听与蜗牛相遇的故事。）（2）”越过种种障碍，穿过了树林和沙地，日夜不停地赶路。”请你看看图画，猜一猜，陶陶接下来会爬到了哪里呢？在那里赶路陶陶会感觉怎样？（3）我们来看，陶陶爬到了（出示烈日下的沙漠的图画）哪里？在这

6、样的天气里，如果是你在赶路，你最想做什么？但是我们的乌龟陶陶呢？（请两三个学生说，然后接着采访。）采访乌龟陶陶：陶陶，这么热的天，你为什么不停下来歇一歇呀？陶陶，这么热的天，你为什么不找一棵大树去乘乘凉，喝一口水呢？陶陶，太阳晒得这么猛，你赶路为什么不戴帽子呀，那样会凉快很多？是什么让你不顾天气的炎热，一直往前爬呀？小结：大雨倾盆时，陶陶没有停下来避雨，也没有撑起伞，而是继续向前赶路；现在烈日炎炎时，陶陶仍然没有停下来喝水休息，继续日夜不停地赶路。因为陶陶还没有到达目的地，因为她的决定是不可改变的，因为她要去参加狮王二十八世的婚礼。所以无论刮风下雨，烈日炎炎，陶陶都选择了赶路，一步一步向前不停

7、地爬。读乌龟进行曲三：乌龟在烈日底下爬，不用拿帽儿盖住她。她有一只自己的壳，不怕阳光晒坏了她。3、编编故事。(1)猜一猜在沙漠里陶陶会遇到谁？陶陶还可能来到哪些地方，遇到哪些动物？(2)追问：为什么陶陶会选择回去或继续赶路？故事里面是怎么说的呢？让我们继续来听故事。“就这样，陶陶又走了许多天，越过种种障碍，穿过了树林和沙地，日夜不停地赶路。”乌龟陶陶又上路了。同学们，讲到这里，你知道大家为什么称乌龟陶陶为“聚龟”吗？她真的脾气固执不听人家的劝告吗？(她听了蜗牛师师的话，掉头往回走。)这也就是说，聚龟的“聚”并不是固执己见，而且当自己犯了错误时能虚心接受别人的正确意见。(3)听到这里，你觉得自己

8、家里谁最像“聚龟”？理由是什么？4、想想结局。故事讲到这里也快要结束了，你猜猜等待陶陶的会是一个怎样的结局呢？听故事结局。三、推荐阅读，触摸作者。你想知道故事的作者是谁吗？(教师介绍作者米切尔.恩德和他的作品)四、推荐好书去年的树内容简介冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。去年的树虽然写的是一只小鸟和

9、一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，确是十分感人的。和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。作者简介新美南吉(19131943)1913年出生于日本爱知县半田,童话作家。日本儿童文学研究者石井桃子曾经说过一句名言：“北有宫泽贤治，南有新美南吉”。他的代表作有小狐狸买手套狐狸阿权去年的树花木村和盗贼们等多部，多篇作品入选日本小学语文教材。与宫泽贤治一样，他也是终生独身，英年早逝，

10、去世时只有三十岁。他的童话极具人情味，重视故事性，是一种非常适合于讲述的故事。家乡的自然风土，造就了他非凡的感受力；复杂的家庭环境和贫困、身体虚弱等生活背景，又使得他在作品中对处于不同生存状态的人或动物在灵魂上寄予了同情与共鸣。在他的家乡爱知县，建有“新美南吉纪念馆”。夏洛的网内容简介夏洛的网是一部可以与小王子相媲美的世界名著，这部作品初版于1952年，至今已有20多种译文，发行近千万册。虽然作者书写的是一个童话故事，但他给人以无限温情、感动和憧憬，是一部给大人阅读的童话。怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。这是一个善良的弱者之间相互扶持的故

11、事，除了爱、友谊之外，这篇极抒情的童话里，还有一分对生命本身的赞美与眷恋。美国作家E.B.怀特1952年的作品夏洛的网1979年曾出版过，但现在已经很难见到了。“这些年来总是找不到活着的感觉，看了夏洛的网，才知道生活是什么。”网络译本的翻译者肖毛就为了这样的感受，自己翻译并在网络上发布了这个经典童话，也带动起了一大批的“夏洛迷”。现在，这本被誉为“宝书”的夏洛的网经过长达五年的版权谈判，由著名儿童文学作家任溶溶、终于上海译文出版社出版。在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。

12、作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头在精灵鼠小弟的作者、美国大作家E-B怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。我的妈妈是精灵内容简介我的妈妈是精灵故事讲述了一个小女孩很偶然的机会发现她的妈妈是个来自另一个世界的精灵，而精灵与人总是有些不同的。故事以小女孩的口吻看待了我们的这个世界、人情世故以及想帮助爸爸

13、妈妈不离婚最终没有成功，做精灵的母亲还是离开了我们这个世界飞入了属于她的地方。从中，我们可以体会到做学生的艰辛，适应社会的不易与无奈。这是一个精灵与人深深相爱的故事。有一天，女孩陈淼淼突然发现自己的妈妈是精灵，对母亲的爱恋扫除了她的害怕心理，然而爸爸却要和妈妈离婚，她拼命阻止却无能为力，而且发现睡在沙发上的爸爸也很可怜陈丹燕说：“我喜欢我写的这本书，写到后来我都哭了，生活到底是什么东西呀？连精灵都无奈。”此书1998年第一次出版。本版配以全新照片和图解。陈淼淼的将来会怎样？陈丹燕将在下一本书中告诉你。作者简介陈丹燕，1982年开始写儿童小说。以少女题材小说为主,有女中学生三部曲等作品：1990年以后开始成人文学写作，著有心动如水上海的风花雪月木已成舟等，同时创作出版青少年题材著作独生子女宣言梯形教室的六个下午等，获得广泛好评。多部作品荣获国内外多项大奖。夏洛的网