乡村幼儿园的突围之思 —以云南省陆良县小百户镇民办幼儿园为例.docx

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1、乡村幼儿园的突围之思一以云南省陆良县小百户镇民办幼儿园为例云南省陆良县小百户镇中心学校代琼仙摘要：作为最传统的服务业之一的教育，特别是幼儿教育，虽然处于乡村，但也必须克服现状中的诸多不足，更新教育服务观念，增强服务意识，随时更新幼儿教育研究理念，提升幼儿教育研究能力，打造属于乡村的幼儿园特色，寻求乡村幼儿园的突围。关键词：教育服务幼教教研理念能力特色突围小百户镇民办幼儿园初发于1999年，经历了 10多年的荒草般生长,顺应大势，渐趋平稳。但这平稳并不代表已经脱胎换骨，经历凤凰涅槃而重生。起于成长的诸多问题，在诸多幼儿园中依然顽强存在。尽管部分幼儿园条件得到极大改善，园长素质大幅度提升，但师资薄

2、弱、教研缺失、服务的观念，就是使幼儿园的教育制度、目标、措施与方法层面真正做到一切为了幼儿、为了一切幼儿、为了幼儿的一切，尊重幼儿的需要，崇尚自然，创设宽松自由的成长氛围，使幼儿园教育真正做到为全体幼儿的全面发展，特别是能够公正对待每个幼儿，向他们提出恰当的教育，因材施教，以参与求体验，以创新为发展，增进幼儿个体的发展。以便他们在社会生活中找到他们应处的位置，最充分地实现他们作为大写的人的价值。人性的自由、全面和谐的发展才是良好教育应追求的目标。树立教育就是服务的理念的同时，我们不得不承认搞好服务更多的可能是幼儿外在的需求，真正为学生服务我们还要触及幼儿的心灵，让幼儿心悦，真心喜欢教师，喜欢幼

3、儿园。（晓风关于学校教育理念的思索）乡村幼儿园的园长，既是幼儿园的第一责任人，又是幼儿教育服务的领头羊，需要服务好教师，服务好家长，服务好幼儿，带领教师们服务好家长和幼儿，帮助幼儿快乐学习和成长。行尽可能周到的服务，帮助幼儿们在活动中获得能力。同时，还必须避免将自己置于保姆之位，做到帮助其成长而不替代其操作，以帮助促独立。虽然在乡村，但幼儿园也必须扎实做好幼儿教育研究。教育科研是以拓展教育科学知识、解决教育教学中的问题和提高教育教学质量为目的的。教育研究对教师来说，意义非凡。参与教育科研是提高教师素质，教师由经验型向科研型转变的捷径；参加教育科研有利于教师较快地更新教育观念；参加教育科研有利于

4、提高教师对自身价值的认识，发现并强化创新精神。（李月粉浅谈中小学教师从事教育科研的重要性）乡村幼儿园处在教育资源的薄弱端，可以说先天不足，教师理论水平更薄弱，甚至缺失，教育研究难上加难，大家就避免碰这个难题。这样，弱上加弱，越来越弱。幼儿园园长必须看到这一本质，痛下破冰决心，带头进行幼儿教育研究，推动教师们来进行研究。农村幼儿教育研究，可做的内容很多。分析幼儿表现，探究典型表现背后的原因，找到切实可行的解决方案；挖掘农村幼儿教育资源，活动资源，课题资源，活动道具资源；展示典型课例，进行剖析，分析其得失，进行优化或挖掘；结合园内幼儿成长，分析家庭给幼儿的积有可能初步掌握从事幼儿教育研究的要领，为其进一步深入开展研究打下较好基础。只有反复进行这种环节完整的实践活动，才可能受到训练，研究能力得到提高。农村幼儿园就应该帮助教师进行这样的实践，在实践中形成能力，提高能力。乡村幼儿园在深入进行教育教学研究的基础上,就能理智定位自身发展，在学习与探索中不断修正目标，让发展与实际完美契合，发挥教师自身优势，开掘乡村幼教资源，利用乡村常见物品作为教具或装饰物，让乡村幼儿园散发浓郁的乡土气息，形成乡村幼儿教育特色，实现对重重包围的突围。