中西方的校园文化差异分析.docx

《中西方的校园文化差异分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中西方的校园文化差异分析.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中西方的校园文化差异分析【摘要】由于历史背景、地理环境以及风俗习惯等因素的不同，中西方文化各具特色，存在很大差异。中国文化属于一元文化，主要体现为”儒、释、道文化；而西方文化则属于多元文化、两希文化，重科学、理性以及个人主义。学校是接受文化教育的主要场所，因此校园文化对每个学生都有着深远的影响。本文基于两种文化以及中西方教育理念的差异比较，简单讨论中西方校园文化的差异。从而，更好地发展中国教育以及构建健康向上的校园文化。【关键词】中西方文化校园文化教育理念差异比较【中图分类号】G04【文献标识码】A【文章编号】1674-4810 (2022)06-0018-02一引言中西方在社会发展、传统文化

2、思想、生活习俗等方面的差异，造就了中西方校园文化的差异。中国是一个文明古国，中国文化以社会伦理为核心，几千年来形成了恪守本分，求稳不变，以和为贵，居安思危,稳重，谦和的中庸文化；而西方文明则属于畜牧业文明、海洋文明,形成了以冒险、开拓创新精神为核心，注重科学理性，个人价值；崇尚民主、平等、自由，具有现实主义色彩的文化。然而，中西方校园文化的差异也是中西方文化差异中不容忽视的一个方面。校园文化因所处地域不同、国家不同而有所差异。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的

3、一种群体文化。校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。当然，校园文化的差异，不仅基于中西方文化的差异，更重要的是由于中西方文化的差异所造成的中西方教育理念的不同。我国在教育制度、教育理念方面也存在一定的问题。因此，在差异对比之后，更重要的是，我们要吸其精华，去其糟粕，批判地对待中西方校园文化的差异，从而形成健康向上的校园文化。二中西方教育理念的差异对比中西方在教育理念方面存在着本质的区别。中国的教育是一种灌输式、填鸭式，甚至叫做生产式教育。中国学校在教授学生知识的时候，通常采用先给学生灌输一定的相关知识，讲授前人的经验；然后使学生

4、按部就班，以前人的经验指导新知识的学习，得出观点看法。显然，这种方法很容易使学生掌握新知，但却给学生灌输了一种思维定势，无形中驱使学生朝着老师希望的方向思考问题，这就是为什么中国学生在问题的思考上会得出千篇一律的答案，毫无创新。这样，久而久之，学生缺乏创造性思维，缺乏对新知的探索精神。而西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后得出结论，那么那就是属于自己的研究成果。西方教育，从小开始培养人的时间分配和分析问题能力，鼓励思想的自由，并对自己的言行负责。中西方教育理念中一个极大的不同就表现在教师角色方面。在中国，课堂属于老师，大部分课堂以老师为

5、中心，老师在讲台上滔滔不绝地讲课，学生认真地听讲、记笔记，对课本的答案和教师的答案深信不疑，是一种倾向性的灌输式教育。学生和教师之间缺乏密切沟通，造成学生被动地接受知识，牢而不固。相反，在西方的课堂中，教师主要是指引者，学生才是课堂的中心，教师往往像朋友一样和学生一起去探讨问题，对于学生的提问，让学生自己去寻找资料、做出判断，尽可能地不去影响学生的自主思考，最大可能地保护了学生思想的自由和自主。中国教育重视基础知识的巩固，注重知识的灌输和知识的熟练掌握,重视精和深，中国教育使用题海战术，教师让学生重复练习，直到炉火纯青的地步。而西方教育重视学生创造力的培养，注重对知识的灵活应用，重视广和博，对学生的教育是点到为止，允许学生有较大的选择自由。