五年级下册《道德与法治》教学工作总结6篇.docx

《五年级下册《道德与法治》教学工作总结6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册《道德与法治》教学工作总结6篇.docx（28页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五年级下册道德与法治教学工作总结6篇五年级下册道德与法治教学工作总结（一）本学期，我以道德与法治课程标准为指导，紧扣本课程的教学思想，顺利完成了各项教育教学工作计划，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。现将本学期的工作完成情况做如下总结：一、为教好本课程，我灵活运用了以下教学方法。1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的

2、现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6、带领孩子们领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。二、根据道德与法治课程的性质，教学中我重点突出了以下特征。1 .根据教材着眼于儿童现实生活的特性，我从学生生活原型出发将教材融入其中，实现了学科内容的整合。2 .根据教材“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为基调，强化了教材的现实生活指导职能。(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情

3、感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、充分利用各主题单元具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材展开教学，让师生真正走进了教材。三、各单元取得的教学效果1、通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义。2、通过第二单元公共生活靠大家的教学，引导学生懂得在

4、公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象;认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。”建立良好的公共秩序”主要让学生懂得了自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活。“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中,平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强了学生的责任意识，激发了学生的社会情感。3、通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，让学生了解了中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究到不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加了学生的爱国情怀。四、学生的学习收获通过

5、本学期的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在后续的教学中我将根据学生的现有情况调整教学方法，激励所有孩子努力学习，共同进步。五年级下册道德与法治教学工作总结（二）五年级道德与法治是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课，我年级

6、认真学习了道德与法治课程标准,并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期道德与法治的教学工作进行总结。一、明确课程性质，全面把握课程目标。本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度,养成良好的行为习

7、惯,提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:帮助学生参与社会、学会做人。二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好

8、，懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。三、追求教学的有效性，打好做人的基础。新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。四、存在不足与今后打算（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一

9、方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，提出下列改进措施：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验,努力提高自己的教学水平,我相信有耕耘

10、总会有收获!五年级下册道德与法治教学工作总结（三）白驹过隙，转眼间已近岁末。20212022学年第一学期的教育教学工作又将结束。在这个忙碌而又充实的学期里，我担任的小学道德与法治的教学任务，在学校领导的精心安排和指导下，并与各班主任密切配合，各项工作如期圆满完成，达到了目标要求，在这里我对本学期的道德与法治教学工作做一个系统地总结。一、教学理念和教学指导思想1 .坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主

11、义建设者和接班人。2 .树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展，为学生终身发展奠基;坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。3 突出德育实效，完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主

12、义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团、少先队组织育人作用。二、努力学习各种教学理论，提高自身业务素质L教学工作中，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本教研

13、和其他各类培训。认真学习、仔细体会并努力去做一名合格德育教师。.教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，勤于学习，树立终身学习的观念，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。2 .向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自我对本学年的教学资料和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自我都觉得自我“贪婪，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。经过阅读学习教育观课程观学生

14、观这本书，更使我认识到，关注未来，放飞期望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，构成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自我的师德修养和人格塑造，加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发，实事求是，讲求实效，切实担负起教师应尽的职责和义务。3 .参加的政治学习(1)学习教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社

15、会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。(2)学习中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢囿树立新发展理念，全面