18410224陶艺.docx

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1、陶艺CeramicArt课程代码：18410224学分：3学时：48（其中：课堂教学学时：32实验学时：32上机学时：课程实践学时：）先修课程：三维设计基础、装饰造型适用专业：公共艺术教材：无开课学院：艺术学院课程网站：一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）陶艺设计是公共艺术专业学生的专业必修课程，课程以图文为主要内容传递信息并结合基础成型方法的练习，使学生对我国陶艺的历史和现状有大致了解，并结合自身的艺术修养和认识能力，设计制作独特的陶艺作品。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：了解陶艺基本工艺

2、课程目标2：能够将陶瓷工艺灵活运用到公共艺术设计实践中（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1m-n1 .毕业要求1-1:2 .毕业要求课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2毕业要求1-1注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，”，也可标注“H、M、U90二、课程内容与教学要求（按章撰写）1 .教学内容第一章陶艺概述第一节陶艺的类别第二节泥料第二章中国陶艺简史第一节史前时期的原始陶器第二节先秦时期的陶器与原始瓷器第三节秦汉魏晋南北朝时期的陶器第四节唐代以后的陶器第三章中国瓷的发展简史第一节中国瓷的发展初期第二

3、节宋代五大名窑第三节青花与彩瓷第四章外国现代陶艺家作品欣赏第五章几种成形方法及工具的使用第一节手工成形第二节拉坯成形第三节注浆或翻模成形第四节工具的介绍及使用2 .基本要求教学环节包括课堂教学、课上辅导和课堂作业等。课程通过幻灯、范例、书籍等手段做到讲解具体、形象、生动。在现场教学中，包括对已完成作业的讲评和针对每张作业的构思进行辅导。通过各教学环节，重点培养学生对陶瓷艺术作品的审美能力、造型能力和创造性思维能力。1、课堂教学：采用立体的教学模式，结合理论讲授、艺术家作品分析与资料欣赏及课堂实践为一体，并重视学生的个性培养，启发诱导，因材施教，形成教学相长的良性互动循环。2、课堂实践：要求学生

4、对几种成型方法逐一练习，并根据自身特点设计制作出陶艺作品。3 .重难点教学重点：陶艺作品赏析教学难点：陶艺成型方法三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标1陶艺基本成型方法12设计性必做课程目标12陶艺造型方法综合练习20设计性必做课程目标1注：1.“类型”填验证性、综合性、设计性等；2. “要求”填必做、选做。实验1（实验名称）陶艺基本成型方法要求：掌握几种基本成型方法。实验2：（实验名称）陶艺造型方法综合练习要求：根据要求，将几种造型方法综合、灵活运用。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课

5、堂教学实验上机课程实践小计绪论4讲授法课程目标1弟一早4讲授法课程目标1第二章8讲授法课程目标1弟二早8讲授法课程目标1第四章8讲授法课程目标1第五章32演示法、研究型教学方法课程目标1、2合计323264注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现遵守课堂纪律20%课程作业作业符合要求、完成情况好80%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1、陶艺基础中国轻工业出版社刘木森魏嘉赵兰涛郁有西编著2、陶瓷工艺与艺术武汉理工大学出版社苏珊皮特森简皮特森著3、陶艺手工成型武汉理工大学出版社金文伟冯薇娜编著七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）制定人：吕冰审定人：批准人：2017年6月30日