18410238游戏概念与策划.docx

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1、游戏概念与策划GameConcept&Design课程代码：18410238学分：4学时：96（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：64课程实践学时：）先修课程：数字媒体概论适用专业：数字媒体教材：自编教材开课学院：艺术学院一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）游戏概念与策划是数字媒体专业中游戏方向的重要专业基础课程，培养学生建立游戏设计领域的必要专业认知，了解数字游戏历史和发展，掌握数字游戏的类型和平台，了解游戏策划的概念设计、原型设计、规则设计等必要元素，了解游戏设计的原理，掌握基本的游戏策划与设计能力。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献

2、，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1介绍数字游戏的起源，世界各国发展和历史演变及部分标志性历史事件；课程目标2：详解数字游戏的类型及其各自特点，数字游戏平台的发展和演变；课程目标3：介绍数字游戏策划流程中，概念设计、原型设计、规则设计、情节设计、关卡设计等原则、职位内容和要求；课程目标4：培养学生基本的游戏设计能力。注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）二、课程内容与教学要求第一章数字游戏概论（-）课程内容第一节：介绍数字游戏的起源和历史背景、相关人物和计算机技术；第二

3、节：介绍数字游戏的发展及其商业化运用，第一台商业游戏街机Pingpong第三节：介绍数字游戏的第一个标志性时代一一雅达利时代及历史转折点雅达利事件；第四节：介绍日本数字游戏产业的崛起及其代表企业任天堂、世嘉的发展；第五节：介绍第一次次世代战争的发端和结束，索尼娱乐的崛起；（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）1. 了解数字游戏的历史起源及相关事件，理解推动数字游戏发展的源动力；2. 了解雅达利时代的玩家心理，理解雅达利冲击带来的历史反思；3. 了解任天堂的发展契机，发展历程，竞争者介入带来的良性机制。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .

4、重点第一代商业游戏玩家的心理演变，雅达利的发展和雅达利事件带给当代的启示;2 .难点雅达利时代玩家心理到现代玩家心理的演变历程。第二章数字游戏的平台与分类（一）课程内容第一节：介绍在历史演变中数字游戏类型的分化和各个主机平台的相继建立与竞争；第二节：介绍四次次世代战争的拉开和落幕，主机之间的激烈竞争；第三节：通过世嘉事件，介绍数字游戏行业的商业模式，机遇和风险；第四节：介绍网络时代给数字游戏带来的冲击和转变，手机游戏的发展和现状。（二）教学要求1 .掌握FPS,RPG,ACT,STG等数字游戏的分类原则其对应的游戏模式的特点;2 .了解掌机、街机、主机、电脑等各类数字游戏平台的分类及其各个特点

5、；3 .了解游戏的商业运营模式，了解游戏发行流程及其风险所在；4 .了解互联网对整个数字游戏生态带来的巨大改变，了解数字游戏的发展本质。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点数字游戏的分类原则及各自特点，数字游戏的平台分类及其目标用户定位;2 .难点数字游戏类型的准确定位，互联网时代数字游戏的绝大变化。第三章数字游戏大师（一）课程内容第一节：游戏制作人的概念及其工作内容；第二节：宫本茂的三角力量和水管工；第三节：席德梅尔的游戏制作理念与文明系列；第四节：最终幻想之父坂口博信与后起之秀松野泰已的起伏；（二）教学要求1 .了解游戏制作人的职业要求，培养模式，工作内容；2

6、 .了解超级马里奥和塞尔达系列游戏的特点及构成要素；3 .了解文明系列给观众带来的内容冲击及其部分现实意义；4 .了解最终幻想系列在数字游戏中的地位及其历代革新路线；（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点数字游戏制作人所需要的基本专业要求和职业素养及技能、经典游戏的特定时代背景;2 .难点数字游戏赏析的方法，作为制作人的关注点的准确定位；第四章数字游戏策划与管理（-）课程内容第一节：数字游戏的数据化、拟真化等六项特征及四分类法阐述；第二节：数字游戏策划的素质要求及各阶段分工，游戏系统结构和层次；第三节：玩家心理学：玩家类型及其游戏动机分析第四节：分组，进行项目实践，

7、游戏策划设计与实践（二）教学要求1 .掌握数字游戏的六项特征的特点及游戏策划的概念；2 .了解游戏策划必备素质及其在游戏创作领域各阶段的具体分工，游戏策划所创建的游戏系统的结构和细分层次；3 .学习分辨核心玩家、普通玩家、男性、女性玩家的游戏动机却别、表达宣泄、探究等心理目,掌握有意识的分析玩家游戏动机与游戏体验的能力；4,初步掌握利用沉浸心理、情节、动作、竞争、社交等综合元素进行独立游戏策划的能力。（三）重点与难点1 .重点游戏策划的正确理解和有效分工，玩家心理的准确定位和掌控；2 .难点通过复杂而有效的调研和宣传手段，策划贴近目标用户玩家需求的优质游戏；三、本课程开设的实验项目（如课程不含

8、实验，该项可不填）四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章20研究型教学方法课程目标1、2Ae-V弟一早816讲授法、讨论法课程目标2第三章420讲授法、讨论法课程目标2、3第四章28讲授法、讨论法课程目标3、4合计326496注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期中作业提交游戏分析报告20%内容30%；选题20%；创新20%；表达30%期末作业提交完整游戏策划项目方案80

9、%创新30%；系统20%；数值20%；剧情30%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）游戏专业概论陈洪清华大学出版社2010年1年1日第1版游戏设计的236个技巧大野宫二人民邮电出版社2015年11月1日第1版游戏设计艺术杰西谢尔电子工业出版社2016年4月1日第1版七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）游戏概念与策划是数字媒体专业交互游戏方向的细分专业课程，该课程涵盖面广泛，包含数字游戏的发展历程，也包含数字游戏的策划体验，由于游戏策划是一门广博的专业课程，因此限于课时，在本课程中只简单的介绍策划流程并进行基础性实践，指导学生敲开游戏策划的大门，更重要的是指引学生对数字游戏建立正确的历史和时代认知，懂得区分优劣和抄袭，建立游戏人的基本专业素养。制定人：肖晨审定人：朱其林批准人：崔晋2017年6月15日