人教版二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 时间像小马车.docx

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1、时间像小马车教案教学内容：唱歌时间像小马车教学重点：能用轻快活泼的声音自然地演唱歌曲。教学难点：掌握歌曲的强弱对比，更好地演唱歌曲。教学工具：电子琴、多媒体教学过程：1、导入：请同学说说关于时间的句子,再播放钟表的图片，请同学们说说这是什么，并用自己的声音来模仿。引出今天所要学习的关于时间的歌曲一一时间像小马车2、学唱歌曲；(1)、播放歌曲，请同学们带着问题去聆听歌曲：歌曲中把时间比喻成什么？听完后请学生回答，并引出课题一一时间像小马车(2)、再次播放歌曲，请同学模仿歌曲中小马车的声音(嗒嗒嗒)。(3)、出示节奏：XX XX| XX XX x X x -嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒 嗒 嗒教师带读，请

2、学生跟老师一起读。之后男、女生分别读一遍。教师演示：教师把这条节奏从弱到强再念一遍，请同学说说和刚刚念的有什么不同？生：声音越来越强了。(板书： )师：请同学们用拍掌的形式来表现一下渐强。请同学们按照声音由弱到强再次读这条节奏，并提问学生小马车是从哪到哪？(从远到近向我们跑来)。(4)、把这节奏用旋律唱出来，并用琴带唱，之后做柯尔文手势,带领学生更好地掌握旋律，之后强调学生注意强弱变化。(5)、听老师演唱歌曲的第二句和第四句，请同学们比较下两句有什么不同？(第二句的声音是渐强，第四句的声音是渐弱。)学唱第四句，并注意强弱力度。(5)、再次播放歌曲，请同学说说刚刚学唱的两句旋律分别在歌曲的第几句

3、？(第二句和第四句)(6)、学唱整首歌曲，教师用琴弹一句，学生跟着唱一句，出现音准问题要及时纠正。(7)、学生掌握歌曲的旋律后，教师用琴完整地带学生演唱,注意强调强弱对比。(8)、播放音乐，教师带领学生边唱边创编舞蹈动作，之后,请表现较好的学生单独进行表演。3、拓展我是小小作词家：修改歌词：时间像，时间像 ，向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车，谁也少不了。并请同学将自己创作的歌词唱出来，教师进行伴奏。4、教师总结：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴。”所以我们要珍惜时间，从现在做起，好好学习，把握每分每秒。5、课后教学反思：学生基本上都能完整地演唱歌曲，并且也注意到了强弱变化，只是在演唱过程中会出现喊叫的情况，这应该要及时提出，提醒同学们不要喊叫，并且注意坐姿。