任务驱动型作文写法示例（刘理散）公开课.docx

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1、任务驱动型材料作文写法示例方法一：条陈理由，彻解问题（一）一个响亮的标题：在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，从材料中抽取出核心立意，并就此选取关键词句加以组合，用简洁短语或句子表达，拟定一个抢眼的题目，能标新立异就更加理想。（二）概述+表态+观点：起始段用“概述+表态+观点的形式，以达至上闪亮登场的效果。概述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由：第三步阐述理由，阐述要有条理性，要分层分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等，如此才能展示思维的深广度。（四）进一步深入

2、阐述：最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文文明说理的要求。（五）联系实际，快速收尾:任何一篇文章都要考虑其现实意义，作文联系实际是必需的。这一环节不能太婆婆妈妈，应戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，定然可取得高分好评。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的新招，对出勤率高、学

3、习成绩好和.上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用钱引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。教书育人也应有“新招（标题简洁、响亮）为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的新招，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议

4、，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观点）首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们八仙过海，各显神通，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。其三，如果能把发红包这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可

5、以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。（分点分层阐述理由）有家长明确反对老师这种做法，认为用钱引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在物欲横流的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是在课后，用小钱，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（预设反方，简易批驳）古语云：亲其师，信其道。

6、发红包能让学生更亲近其师，信其道就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到相长的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展）如今,我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾）【点评】本文基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得的考

7、生值得参照的优秀作文。方法二：依事设问，分层论述面对叙事体材料任务驱动型作文，用依事设问，分层论述的方法既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的能力。阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男打人是不对的。更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材

8、料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。立意分析：1.选择角度，确定主旨： 人物：吐痰男所做的事：公共场所随地吐痰，遭责后与乘客对骂，被踢一脚，安静、一言不发。我的态度：恶其陋行，幸遇强人。我的看法：文明拒绝粗鄙；社会秩序，人人有责； 人物：黑衣男所做的事：忍不住，拨开，踢，制止了对骂与吵闹。我的态度：扬其勇气，短其不足。我的看法：以黑制黑，行不行？文明创建需有法制的保障；以错治错，并非正义。人物：乘客 所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论。我的态度：赞少贬多我的看法：法制意识淡薄是不文明的根；当局者往往易迷；狭隘的英雄主义要不得。2.依事设问，列好提纲：（1）吐痰男行为的性质与危

9、害性？ （2）吐痰男行为产生的根源？ （3）遇上这种不文明的行为该如何对待？（4）怎样解决这种社会问题？（5）假设反方，适度批驳。示范作文：可怕的不文明地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来，一语不发。我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根。吐痰男的言行是怎样的行为？在公共场合随地吐痰，实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。这种知错还不改的偏执的人，只能算是人渣或是问题青年。一个人在公共场合随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好

10、所致，纯属个人习惯问题。但被人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护,连最起码的羞耻心也荡然无存，这个问题就严重了。轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲。要知道：一个连最起码的羞耻感都没有的人，肯定不成其为人；一个连羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族。 吐痰男为什么会这样呢？这也许跟他成长的环境有关，子不教，父母之过；也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重智育，轻德育、轻做人。培养出不少外表有模样，内在缺素养的青年。也许是一个个案，但它至少是我们社会的一份子，他的言行举止跟社会环境息息相关。不管是什么原因，一个孩子的不良和失足肯定与教育缺失大大关联的。遇上这种不文明的行为，我

11、们该如何对待？ 一味地当众指责,恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？不得而知。这种以黑制黑的方式，不一定能达到以黑治黑的效果，甚至，适得其反。我认为，对这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；其三是提高国民的整体素质。让社会秩序，人人有责文明拒绝粗鄙等成为公众的意识。只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然，一口痰是小事，很快就随风蒸发。

12、然而，如果这个人的痰里携带病毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环境文明有谁来维护？我们将生活在怎样的一个社会中？ 我们的国家人特别多，尤其是公共场合。如果没有良好的秩序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？如今，我们的国家发展了，人们的生活富裕了，建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培育出健康的土壤。那就让我们携手共进，一起创建美丽的家园吧！方法三：肯定否认，确立观点不断的肯定、否认材料事实，在让步承认和假设否定中，让论点得以确立。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）随着电视剧琅珊榜的热播，剧中出现的“琅那山、“琅哪阁等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅哪山风景名胜区内的会峰阁改名为“琅娜阁引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和琅珊攀亲戚，为争琅珊地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了水经注中的记载；而琅珊榜的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争.对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。