做好教学副校长的“三个角色”定位.docx

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1、做好教学副校长的“三个角色”定位在学校管理和教育教学工作中，教学副校长具有特殊的身份和地位,在不同的场景和工作环境中，会面临不同角色的挑战与考验。做一名合格的教学副校长，就要主动适应各种岗位角色需要，正确面对各种挑战与考验，在领导与被领导、指挥与被指挥、服务与被服务中把握好三个角色定位。一、当好班子中的配角，发挥好参谋作用领导班子是学校各项事业创新发展的核心力量，每一名班子成员都是汇聚这种力量的鲜活细胞。作为分管教学的副校长，既是学校教育教学的领导者，又是学校领导班子的一员，必须在集体领导下按照岗位职责开展工作。这个角色，上接教育主管部门办学兴校的指挥棒，下连广大教职工观摩赏析的领操台承上启下

2、，责任重大，任务繁重，标准极高。要想经得起工作检验和众人品评，在班子中就必须甘当绿叶映红花，把握好自己的配角角色，按照集体决策的发令枪积极工作，主动作为。1.找准站位，维护班子团结。构建团结和谐领导班子，是新时期学校各项工作得以健康有序开展的前提。班子合心合力没内耗，才能够聚精会神抓创新、一心一意谋发展，把学校管理和教育教学改革不断推向深入。我身处班子其中，始终把维护好班子团结作为第一责任和任务，善谋团结之策，常为和谐之事，主动做好班子成员之间、教职工之间、班子成员与教职工之间的传声筒、灭火器，既要把领导班子的集体决策不折不扣地贯彻落实下去，又要把广大教职工的意愿和心声及时准确地转达反馈上来，

3、做到大事多商量、要事勤沟通、小事有默契。班子成员间理解包容信任，支持协调配合，领导班子始终保持了团结和谐、干事创业的队形，成为学校教职工的表率。2 .善于补位，提升班子功能。古人讲，在其位、谋其政。在我看来,这句古训已经不能适应教学副校长这个角色。作为班子成员，虽然有具体明确的分工，但绝不能教条于分工之内，在遇到紧事、急事时与己无关、隔岸观火。而应该既守规矩又敢于打破规矩，用维护大局的真心、助人解困的善心、把任务完成到最好的责任心，及时补位，主动担当。例如学校每次开展六一汇报演出、运动会、学生安全演练等活动，作为分管教学的副校长，我都会听从其他分管领导的指挥，积极配合做好相关工作。合心生力量，

4、合力出作为。大家把责任视为己有，把得失化为无形，在彼此的坦诚相助中凝聚了班子，鼓舞了 士气，推进了各项工作上台阶、上水平。3 .参谋到位，树立班子威信。学校各项事业的改革、发展与创新，离不开班子集体智慧的思考、探索和实践。多年来，我校始终坚持集体领导下的分工负责制，做到重大决策集体研究。作为教学副校长，深知自己肩上的责任和使命，认认真真地抓好各项任务的组织实施。在班子议事决策中，敢于提出自己的观点，做到有主见但不主观，有决议但不决策，较好地发挥了一名副职的参谋助手作用。二、当好职责上的主角，发挥好领导作用教育教学是一所学校的核心工作。作为承担这项工作的具体责任人,必须用前瞻的思路谋划工作，用超

5、群的能力驾驭全局，用完善的思考把握细节。自觉发挥职责上的主角作用，主动作为，积极而为。1.勤于学习，提升综合素质。作为实验学校的副校长、省特级教师、名师工作室主持人，相对而言，有更多外出学习深造的机会。我十分珍惜各级组织为我搭建的各种培训的平台。让我能够不断开阔视野、增长阅历、提升自我。每次外出学习培训，我都能怀揣一颗求之若渴心，主动与授课专家探究教学教改方式的新思维、新方法，积极与参训学员展开交流与讨论。坚持边学习、边梳理、边消化。回到学校后，根据自己的理解认识进行“接力式传授，把精心备课的过程作为自己知识更新的过程，广博群书，挑灯夜战。让更多的教师间接得到高层次培训的实惠二每次校本培训结束，总有一些教师来我这儿二次取经，我常被她们求知的精神所感染，做到”问我千遍也不厌倦耐心解答每一个问题，细心引导她们跨越认识的障碍。亲和的讲授和辛苦的付出，赢得了我校教职工的认可。工作中，我们和谐相处，互帮互助，协调配合，营造了团结向上、合力争先的良好氛围。