《读懂孩子——学生心理学手册》读后感.docx

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1、读懂孩子一学生心理学手册读后感这本书总共九个章节，讲述了孩子从一个小婴儿成长为一名初中生的心理发展历程，以及每个阶段里Ta的心理特点、与周遭环境的互动、容易遇到的人际冲突和自我冲突。作者借助深入浅出的理论阐释和大量真实的案例，引导读者思考每一个成长阶段孩子出现一些问题的根源，并针对这些问题，给予成年人关爱和帮助Ta们的有效策略。这九个章节中，我比较感兴趣的是第九章一一经历初中考验的青春。青春期的孩子为什么会有“不正常”的举动？我们知道，初中阶段的孩子，是青春期也是叛逆期。这么说吧，“叛逆”是青春期的标签，几乎每一个孩子的青春期都是在“叛逆”中度过。什么是“叛逆”？用下面这个最浅显的案例就明白了

2、。家长：“孩子，天这么冷了，快，把秋裤穿上。”孩子：“不，我不冷。”家长：“我跟你说，你知不知道，你到老了，你的膝盖会得病的。”然而，孩子坚持“不”。然后，家长说，这孩子开始“叛逆”了，啥都不听我的。什么叫“叛逆”？跟你说“不”，是孩子长大的标志。孩子的“叛逆”是自我成长，是人格独立的“蝉蜕期”。叛逆期客观存在，和更年期一样，是生理激素导致的情绪不稳定。而这个时期，被家庭或学校压制的孩子，犯罪率和自杀率都相当高，还有一些自虐、自卑等特质。不论教师还是家长，都要多多了解这个阶段的孩子，抓住孩子青春期最后的机会，处理好师生、亲子关系，把青春期变成孩子的修补期、助推期、黄金发展期。有句话总结的好，青春期是人生的第一茬果实，青春期是孩子留给父母的最后机会。很多时候，我们成年人都喜欢以教育者的角色去对孩子进行各种各样的“指手画脚”。但是，往往这样的教育很难被孩子接受，甚至造成亲子间的矛盾产生。其实，我们在实施教育之前，更重要的是做好我们自己，为孩子做榜样，希望孩子怎样，首先我们自己要做到。例如，不让孩子玩手机，我们自己就不要在孩子面前总是拿着手机；不希望孩子乱发脾气，那我们成年人也不要常常脾气暴躁，一点就着。书中说，在教育孩子的过程中，不是家长永远要指点孩子，而是家长想办法去提高自己的修养，学会做父母比知道怎样去指点孩子更重要。孩子在长大，作为家长，真正读懂孩子，我们也是在长大。-END-