教育杂记：剖析文章结构领悟作者创作意图.docx

《教育杂记：剖析文章结构领悟作者创作意图.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育杂记：剖析文章结构领悟作者创作意图.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023078【教育杂记】剖析文章结构，领悟作者创作意图【知识梳理】全国新课标高考语文考试大纲在“文学类文本阅读”的“分析综合C”能力层次中规定“（文学类文本阅读）分析作品结构，概括作品主题。”2017版普通高中语文新课标中在“学习任务群5文学阅读与写作”中提到“根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”行文思路是作者在创作时按照一定的条理来表达情感的脉络线索。结构是作者行文思路的外化，指的是作品的整体构思、行文线索与段落安排。本文中主要分析的是散文和小说的文章结构，体味作者创作的

2、独特性，从而加深自己的审美体验。【命题剖析】近几年的高考真题，主要从以下几个角度来考查文章结构：1分析文章的整体结构思路。通常的问法有“文章是怎样构思的”、“综合全文，请分析本文中的变化”等，立足于全文来分析作者的思路，如“作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（2023年高考新课标I卷记忆里的光）“作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。（2016年北京卷白鹿原奏响一支老腔）2.分析线索的作用。通常的问法有“本文的线索是什么？这样写有什么作用？”“文章写了，请梳理作者的写作思路。如文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用?”（2015年江苏卷比邻而

3、居）“本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。”（2023年全国新高考I卷建水记（之四）3.分析句段的作用。通常的问法有“文中画线句子有什么作用？”“如果将段落删去好不好？”如“作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？”（2016年天津卷在母语的屋檐下）“第段在全文的构思中有重要作用，请加以分析。”（2019年上海秋季卷流沙中的弱水河）4.小说的情节结构。如“小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。”（2019年新课标II卷小步舞）“小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（2017年新课标

4、I卷天嚣）【解题技巧】1文章整体思路。（1）明：明确题材，把握题干；（2）筛：根据题干要求，筛选段落区间；（3）圈：圈点勾画，抓关键词句；（4）概：概括、合并段意；（5）理：理清思路，把握结构。学生要了解常见题材的结构特征，这对于解题很有帮助，如象征类，描写一个“物”的特征，以“物”贯穿全篇，由物到人，表达志向；怀念类，以眼前的人与景来怀念过去；游记类，描写景点，动态移动，由景联想到历史或文化等。2 .线索的作用。（1）明：明确文章的线索；（2）找：找线索，有时候题材的结构特征就是线索，有时文章的标题、文中反复出现的词语句子是线索；（3）析：内容上，呈现某种情景或状态。结构上：组织材料，贯穿全

5、文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化。情感主旨上：表达某种情感或思想；揭示主题。3 .句段的作用。（1）明：明确句段位置，读懂句段内容；（2）析：根据句段位置来确定对句段作用的角度，再结合文本内容加以具体分析。常见的句段有：（1）首句或段：开篇点题，总领全文；引起下文，为下文作铺垫；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；营造某种氛围；（2）中间句或段：结构上起到承上启下的作用；内容上起到丰富文章内涵的作用；（3）结尾句或段：总结全文，卒章显志，升华情感，照应前文；（4）插入句或段：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜；（5）

6、反复句或段：内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；在表达上，有强化或一唱三叹之效。4 .小说的情节结构。这是小说所独有的结构，可以从以下几个方面来把握：（1）基本结构模式：开端、发展、高潮、结局；（2）叙述人称和叙述视角：第一人称:只能局限于叙述人的所见所闻,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。（3）叙述方

7、式：顺序、倒叙、插叙、补叙等；（4）情节安排：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转等。【真题演练】三沙岛上抗风桐叶为宝天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以

8、往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向o“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说：“还有个名字叫麻枫桐，印度洋海岛常见的树种，我国的台湾和西沙群岛也很多，根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有

9、的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。据说，有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕

10、过一座海水淡化处理厂和一幢幢渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看抗风桐！当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，赵述岛上成立了管委会和党工委，政府为渔民修建了港湾，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正

11、好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。由于表现突出，他被当地边防派出所评为治安联防积极分子。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风

12、吹不倒、恶浪冲不垮！在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。抗风桐，我心中的英雄树！人民日报（2023年05月06日）【题目】请分析“抗风桐在本文中的作用？【答案】内容上：本文围绕“抗风桐”，写了“我”在三沙的所见所闻，有三沙的环境、抗风桐的特征以及以渔民符名友为代表的共产党员。结构上：“抗风桐”贯穿全文，文章结构清晰，行文富于变化。手法上：“抗风桐”是一种象征，象征着坚强不屈、不畏强暴、无私奉献的精神；情感上：表达了作者对三沙优美自然风光的喜爱之情；对抗风桐在台风中傲然挺立、自强不息精神的歌颂；对以符名友为代表的共产党员为三沙的发展无私奉献精神的赞美；感叹赵述岛在党和政府领导下的快速发展，旧貌换新颜。