交互电子白板--课堂麦田的“助产士”——《看新闻画新闻》教学谈.docx

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1、交互电子白板一课堂麦田的“助产士”看新闻，画新闻教学谈常州市新北区薛家中心小学刘露娟摘要：电子交互白板是一种新的高科技电子教学系统。使教学更轻松,更互动。电子白板应用在美术课上是一种新的享受，成为了教师和学生的助手、朋友、伙伴。本文结合“交互电子白板优化美术课堂教学”的课题研究，以看新闻，画新闻为例，谈谈在美术教学中起到的作用：激情引趣、资源共享、互动生成等。关键词：白板情感资源互动生成电子白板，又名交互式教学平台。它不光可以当投影屏幕使用，还可以轻松实现书写、标注、几何绘图、编辑、打印、存储等功能。教学时，教师用一支书写笔就可以直接在白板上书写、修改、擦除、绘图或注解，学生可以直接在白板上答

2、题，非常方便，师生在教与学上的互动，是一款非常现代的电教平台，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。我校在课堂教学使用交互式电子白板已有两年多。实践中，我们感受到这种全新教学媒体给我们的课堂教学带来极大的便利与好处。如何更好地恰当有效地把交互式电子白板应用到小学美术教学中呢？我们美术组老师集思广益，比较分析了多媒体课堂教学与传统课堂教学各自的优缺点，提出整合方法，运用到我们的课堂中，受益匪浅。在这里，我用教学实例来说明，课题是看新闻，画新闻，课题选自江苏省小学四年级第二学期美术课本。我们的身边每天都发生许多事情，有的是一些小事，有的则是轰动国际的大事，刚刚

3、发生的这些事情对我们来说都是新闻。我们该了解这些新闻，使信息更加丰富，本课在让学生了解新闻的同时，还要让学生学习用美术的形式表达出来。用新闻来作为我们的美术表达的题材，这是一种展新的题材，并且可以告诉学生以后要学会观察生活。由于平时我们的学生可能只关注自己的学习，很少关注身边发生的事情，这节课我就在课前一段时间布置了利用课余时间多关注身边发生的事情，以及通过看电视新闻，了解一些国内外大事的任务，慢慢培养他们观察生活、发现生活的意识。之后我把自己和同学们一起收集的资料，整理了近几年来国内外的一些重大时事，自编并录制了“新闻袋袋裤”栏目，让学生在短时内受益匪浅。“新闻袋袋裤”栏目通过白板清晰地呈现

4、在学生面前，再通过白板的拖拉，书写、绘画等功能解决了如何用美术形式表达出新闻内容，并使人一目了然，这也是本课的难点，利用白板很轻松地解决了这一问题。下面我就本节课如何利用交互电子白板进行教学作一详细阐述与评析。一、巧用白板，拉开情感之门一一德育渗透，感悟学习意趣“情感态度与价值观”目标不能单独实施，一定要结合“知识与技能”，在每一个“知识点”的学习中联系“两纲教育”，因此，在本节课中我将情感教育作为一种“隐形”教育渗透在教学各环节中，培养学生学会热爱生活，关心身边的大小事，激发他们对新闻时事感兴趣的情感。首先我在导入中就渗透了德育教育。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关

5、心。”这幅对联告诉我们在读好书的同时，也不要忘记关心时事。我采用图片拖拉的形式，打开卷轴，让学生在一种很神奇的状态下看到这幅对联,一下子就把学生的注意力吸引住了，在这同时我通俗易懂地讲解了新闻的含义：“我们的世界瞬息万变，每时每刻都在发生着大大小小的事，这些或大或小的事就构成了每天的新闻内容，（这时我就出示板书：新闻）。新闻能让人们很好地了解世界、走进世界。关注新闻能让我们及时地了解最新的咨询，更好地架起与外界沟通的桥梁。同学们平时是通过哪些渠道和方式来了解新闻的呢？”（生：看电视、上网、看报纸等。）此时，孩子们对新闻已不再陌生了，并且了解了与其相关的知识，知道了原来了解新闻有这么重大的意义。

6、其次，我在让学生看新闻与引导学生作品时也渗透了德育教育。比如告诉他们：“相信我们只要众志成城，团结一心，就能战胜任何困难；我们热爱和平，反对战争,我们希望世界各国能和平相处；我们要努力学习，长大后成为祖国栋梁之才，为祖国的繁荣富强添砖加瓦”二、巧用白板，聚集众人之慧一一资源整合，开拓学生视野将大量的有针对性的图片通过多媒体课件的重组，使静态的画面富有动感，配以动人的解说，增加了教学的容量，扩大了教学的知识面，让学生在一个轻松、优美的环境中学习，更重要的是能使学生在有限的时间和空间内获取更多的知识。就在同学们对新闻产生了“感情”之后，我就让他们先一饱眼福一一看新闻。我在课前制作了一个“新闻袋袋裤

7、”栏目。为了制作这一新闻栏目，花了好多功夫：首先，我制作了一个固定的图案（一个大眼睛里有一座美丽的城市，是一幅比较简洁抽象的画）作背景，然后用新闻图片放在上面，这些图片是可以抽拉、变大变小的，当播报到一则新闻时，播报员则可以拉出这条新闻图片，播完则把图片缩小换另一张。我让一位学生学会了熟练地操作白板，并且配上音乐，反复拍摄完成了这段“新闻袋袋裤”栏目。由学生自己播报的新闻，加上清晰的图片、煽情的音乐，大大增加了新闻的可视性，集中了同学们的注意力，在短时间内了解了近几年来国内外的一些重大时事以及同样也能触动我们的心弦的身边小事。新闻袋袋裤（新闻稿）,学们，欢迎大家收看新闻袋袋裤栏目，首先给大家带

8、来的是实事回放，纵观世界，回顾历史，总能让我们得到一些新的启示，获取新的力量。这是一组08年“5.12”四川大地震与今年3月日日本大地震时期的照片。当灾难降临时总有那么多可亲可敬的人站出来，有那么多可歌可泣的事传出来，这些人这些事让我们感动，让我们铭记。相信我们只要众志成城，团结一心，就能战胜任何困难。我们都是热爱和平的人，但总有这样充满战火的一幕幕出现：战机在上空呼啸，导弹撕裂了天空。这是英、法、美等西方国家今年3月19日正在对利比亚实施军事打击。我们热爱和平，反对战争，我们希望世界各国能和平相处。2008年9月27日，神七发射升空。这是航天员翟志刚在太空出舱后挥舞国旗的场景。中国实现了首次

9、太空行走。神七是中国人的第七个航天的脚印。作为一名中国人我感到无比自豪，我们要努力学习，长大后成为祖国栋梁之才，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。看了这么多震撼人心的图片，相信大家很有触动，接下来让我们来关注一下发生在我们身边的小事吧！它们同样也能触动我们的心弦。5月6日，我们学校的体育艺术节开幕了，在这一天进行了田径运动会，这是当时运动员正在奋力拼搏的样子。百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。巾帼岂将须眉让，薛小女将勇夺魁。5月13日，我校包智健等33位同学参加了新北区举行的“中华诵.颂歌献给党”经典朗诵比赛，他们童真有力的声音，全心投入的状态、真诚挚热的情感打动了评委,更打动了全场观众，在赢得热烈掌声

10、的同时，取得了92、90的好成绩，获得了本次比赛的一等奖。了解新动态，关心天下事，感谢大家收看我们的“新闻袋袋裤”栏目。一饱眼福之后，孩子们也蠢蠢欲动了，改轮到他们来跟大家分享自己收集到的新闻了。于是，我先让他们进行小小组交流：模仿新闻播音员的样子，介绍自己收集的新闻。然后再选几位同学进行全班交流，别说还真有一幅小记者的样子，有的同学脱口而出，讲得淋漓尽致；有的同学概括能力非常强，很长的新闻，被他言简意赅地表达了出来；有的讲得是有声有色、眉飞色舞通过这样的交流，孩子们的新闻量迅速得到增长、孩子们的语言表达能力得到了又一次的锻炼，同时也为后面的画新闻打下坚实的基础，有内容可画了。三、巧用白板，揭

11、开难点之谜一一示范有方，突破教学重难点看新闻、说新闻之后，就应该画新闻了，怎么样画呢，孩子们还是一头雾水呀，于是我先以“巾奥成功”这一则新闻为例，在潜移默化中让他们懂得我们要使画面让人一目了然才算是真正表现出了这则新闻的内容。首先我用拉幕的方式出示了这则新闻内容，孩子们觉得很神奇，从无到有的瞬间又一次吸引了学生的注意力。然后模仿播音员的样子简要地播报了这则新闻，再让学生找找中心内容，请一位同学直接到白板上划出中心句，在这位同学用手指划过的地方出现了红色的线条，同学们惊呆了，这是怎么同事啊！这就是白板的直接书写功能，这下全班同学眼睛炯炯有神地盯着白板。这时我用拉幕的方式出示两幅画面：“巾奥成功”

12、的那一刻全国人民欢呼雀跃，中华世纪坛前礼花满天。我让孩子作出选择，并说出理由。在选择完成后，用拖动图片的方式把图片放大覆盖住了图片。在这时我提出怎样把照片变成画面呢？孩子们说出了自己的想法：“我们可以用夸张的方法突出人们喜悦的表情，比如把他们的嘴画得更大;这么多人我们没必要全都画上去，我们可以采用省略简化的方法，把前面几个人画详细一些，后面的简化一些；可以把画面的颜色丰富一些，比如他们的衣服原本都是黄色的，我们可以画成五颜六色的，更加能显示出喜气；我们还可以用添加的方法给这幅画添个礼花满天的背景，可以把两张照片合二为一”孩子们的想法真棒，真丰富，这是孩子们思维的火花，是智慧的结晶。这时我顺藤摸

13、瓜让学生上来当场画一画，孩子们在白板上直接用笔挥毫起来，你画一个人，他再来补充一个最后添上背景。白板上的笔在同学们的眼中简直比“神笔马良”的笔还要厉害，要什么颜色就有什么颜色，画错了还可以擦除重来,在三下五下中一幅画就画好了。通过在白板上的演示,孩子们学到了构图步骤与知识、学到了人物的表情及动作画法四、巧用白板，调起欣赏之趣一一游戏互动，激活主动参与意识在示范之后要让学生欣赏一些同龄小朋友们的作品，我是这样安排的：下面我们来做个“新闻猜猜猜”游戏吧！首先出示了一个画面，上面有四个小卡片，每个卡片上显示一个新闻的种类名称如：生活灾难类、政治类、娱乐类等。当学生点击这一图片时就会出现与之相应的一幅

14、小朋友的作品，在这点击过程中，学生通过这简单的操作获得了兴奋感，而且我让他们在画面出现后立刻猜猜画的是什么新闻内容，可以检验这些画是不是能让人一目了然。不仅可以巩固前面学过的知识，而且调起了欣赏的兴趣。在每幅作品旁都会有一个不同的问题来引导学生去欣赏。通过巧妙地提问，同学们就从不同的角度去着重欣赏每一幅图，以致可以提高他们的欣赏水平，拓宽他们的知识面。我设计的问题如下：从这幅画的构图上谈谈你的感受。你从哪里可以看出非典对于人们来说是非常可怕的。你能看出小作者采用什么了什么样的绘画材料和绘画手段吗？这幅画的色彩运用给你什么样的感受？通过同学们的讨论与交流之后，我再作跟踪小结：这是一幅反映抗洪救灾

15、的图画，作者以全景式构图，将各条战线上的抗洪救灾的场面组织在一起，内容丰富、构图饱满，表现了洪水无情人有情的主题。口罩几乎成了非典时期的标志性的物品，这幅抗击非典的图画构图很特别，画面的近景是一个睁着惊恐双眼的小男孩，中近和远景是呼啸的救护车以及神情严峻的医护人员，作品采用油画棒和颜料结合的方法，效果独特，让人过目不忘。这幅画采用特显式镜头，再现了9.事件，主题是被撞毁的大楼，采用了剪贴画报的方法。周围的景象是用颜料和蜡笔结合起来加以表现，画面效果非常特别，并有很强的视觉冲击力。图画中上演的是一场NBA球赛，大红的色彩、夸张的神情一下子就把现场的热烈气氛表现了出来，作者还把与球赛相关的报纸巧妙

16、地加入到画面中，让人耳目一新。五、巧用白板，激起评价之兴一一善于捕捉，利用生成性资源教师在引导组织学生一系列活动时，应凭借教育机智，关注学生活动。洞察活动细节，发现课堂鲜活的生命，领悟学生的需求，收集新的资源，为学生再服务。在示范画新闻与欣赏新闻中，都产生了许多丰富的资源，在教学过程中，我也把它们有效地利用起来，使学生能举一反三、教一知十、触类旁通、一通百通。下面我就具体讲讲最后评价作品的过程。通过看新闻，说新闻，学画新闻，接下来就是同学们大显伸手的时候了，有了上面打下的基础，再加上同学们收集的资料作保障，他们都是有内容可画，而且是选择自己喜欢的方法去表现，都是胸有成竹了。在同学们画的时候我不断地巡视指导，我捕捉拍下了一些未完成的作品以及部分完成的作品，这些作品都是有代表性的：有的比较优秀、有的是需要改进的。这些都是课堂上的生成性资源，只要好好利用，对学生作品质量的提高起着不可估