学校思政课改革创新案例.docx

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1、八、o设计本模式的基本理念是“培养品德、服务生活”；实施原则是“以生为主、关注情感”；实施的策略主要有“创设情境、活动体验在课堂教学中，教师充分关注学生自身的实际需求，联系学生生活实际组织教学。精心设计和营造与教学主题相适应的教学情境，如影音资料、生活实例、课堂模拟等，最大限度地提高学生参与课堂的兴趣，激发其创新潜能。在教学过程中，教师针对学生的回答进行有效地追问，启发学生深入地思考，从而达到真学习、真反思、真成长的课程要求，使学生在获取课本理论知识的同时，在思想上有所感悟、内化和生成，能力上有所提升。3.延展课和实践课是学校道德与法治课程建设的又一特色。这是课堂内容的延伸、拓展和践行，主要围

2、绕教材中的某个“主题”展开，例如学完多把尺子量自己，开展了 “认识自我-暖暖心情”个性书签设计活动，在学完少年有梦之后，开展了 “描绘职业人生”活动。利用节假日指导学生进行社会调查，如网络购物对实体店的冲击、共享单车的发展前景等，通过参加社会实践活动，引导学生积极关注生活中的热点问题，提升学生的人际交往、团队合作能力，增强了学生关心国家和社会、独立思考的能力。二是精心组织德育活动，培养具有中国灵魂的世界人。1 .清明研学课程。每年4月份，学校都依托XX的自然人文景观，开启清明节研学课程，XX湿地公园、烈士陵园等成为学校的特色实践教育基地，可以让学生了解本土文化，磨砺坚强意志，传承XX精神。2

3、.千人曲阜研学。朝圣儒家圣地，传承礼仪文明。全体同学集合在大成殿前，穿汉服祭拜先师孔子，行拜师礼，齐诵论语。在这里，孔子不再八、o设计本模式的基本理念是“培养品德、服务生活”；实施原则是“以生为主、关注情感”；实施的策略主要有“创设情境、活动体验在课堂教学中，教师充分关注学生自身的实际需求，联系学生生活实际组织教学。精心设计和营造与教学主题相适应的教学情境，如影音资料、生活实例、课堂模拟等，最大限度地提高学生参与课堂的兴趣，激发其创新潜能。在教学过程中，教师针对学生的回答进行有效地追问，启发学生深入地思考，从而达到真学习、真反思、真成长的课程要求，使学生在获取课本理论知识的同时，在思想上有所感

4、悟、内化和生成，能力上有所提升。3 .延展课和实践课是学校道德与法治课程建设的又一特色。这是课堂内容的延伸、拓展和践行，主要围绕教材中的某个“主题”展开，例如学完多把尺子量自己，开展了 “认识自我-暖暖心情”个性书签设计活动，在学完少年有梦之后，开展了 “描绘职业人生”活动。利用节假日指导学生进行社会调查，如网络购物对实体店的冲击、共享单车的发展前景等，通过参加社会实践活动，引导学生积极关注生活中的热点问题，提升学生的人际交往、团队合作能力，增强了学生关心国家和社会、独立思考的能力。二是精心组织德育活动，培养具有中国灵魂的世界人。1 .清明研学课程。每年4月份，学校都依托XX的自然人文景观，开

5、启清明节研学课程，XX湿地公园、烈士陵园等成为学校的特色实践教育基地，可以让学生了解本土文化，磨砺坚强意志，传承XX精神。2 .千人曲阜研学。朝圣儒家圣地，传承礼仪文明。全体同学集合在大成殿前，穿汉服祭拜先师孔子，行拜师礼，齐诵论语。在这里，孔子不再有成员充分利用教育集团、县教研室、市教研室搭建的平台，积极参与说课、讲课、评课、主题发言等活动，XX老师的优课深深浅浅话友谊被推广到学习强国平台走向全国，并在XX市“名师送教”活动中出示公开课。在每一次参与中，我们都能深深的体会到“磨炼一人，成长一群”的道理。所以我们抓住每一个机会，在锻炼中积累经验，在总结中不断进步、成长，三是加强学习，不断充实自

6、我。习近平总书记对思政课老师提出了六个要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，作为一名思政课老师，要加强学习，更好地担负起教书育人的使命。1 .广闻博览，不断提高道德修养，提升人格品质。思政课教师的自我道德品质和人格魅力本身就是一种最具有说服力的教育。要做好学习者,首先要密切关注国家的发展，积极了解时事，切实把握时代思想的真实本质，真正理解中国发展的现实状况和未来趋势，在课堂上给予学生理智的引领。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，思政课教师还要通过广泛阅读，从更为深层的人文素养、文化积淀等方面提高自己，用高尚的人格感召学生。2 .持续学习，注重提升专业素养。只有符合

7、时代要求的教育教学理念,才能更好的让“师者仁心”变成学生实现精神成长的助力和动力。教师要持续关注教育教学理念更新和教学策略创新，用自己的丰厚学养和有效手段让学生有所思、有所得、有所行。立足未来继续打造教育教学特色一是道德与法治课的教学工作需要更加精准化、系统化。L基础课的情境设置需要更加精准、有效。情境体验一直深受学生欢有成员充分利用教育集团、县教研室、市教研室搭建的平台，积极参与说课、讲课、评课、主题发言等活动，XX老师的优课深深浅浅话友谊被推广到学习强国平台走向全国，并在XX市“名师送教”活动中出示公开课。在每一次参与中，我们都能深深的体会到“磨炼一人，成长一群”的道理。所以我们抓住每一个

8、机会，在锻炼中积累经验，在总结中不断进步、成长，三是加强学习，不断充实自我。习近平总书记对思政课老师提出了六个要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，作为一名思政课老师，要加强学习，更好地担负起教书育人的使命。1 .广闻博览，不断提高道德修养，提升人格品质。思政课教师的自我道德品质和人格魅力本身就是一种最具有说服力的教育。要做好学习者,首先要密切关注国家的发展，积极了解时事，切实把握时代思想的真实本质，真正理解中国发展的现实状况和未来趋势，在课堂上给予学生理智的引领。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，思政课教师还要通过广泛阅读，从更为深层的人文素养、文化积淀等方面提高自己，用高尚的人格感召学生。2 .持续学习，注重提升专业素养。只有符合时代要求的教育教学理念,才能更好的让“师者仁心”变成学生实现精神成长的助力和动力。教师要持续关注教育教学理念更新和教学策略创新，用自己的丰厚学养和有效手段让学生有所思、有所得、有所行。立足未来继续打造教育教学特色一是道德与法治课的教学工作需要更加精准化、系统化。L基础课的情境设置需要更加精准、有效。情境体验一直深受学生欢迎，但“热闹”背后需要静心反思，不能只关注学生参与的外显状态却