学校“三四五”后备干部梯队建设方案.docx

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1、社团指导和协助学校重大活动的组织等能力,成为中长期学校管理的后备力量。三、选拔标准以上三种培养对象应具备下列基本条件:L认真贯彻党的路线、方针、政策,具有较高的政治觉悟和政策理论水平,坚持四项基本原则;2 .热爱教育事业,有强烈的事业心、责任心和优秀的师德修养,具有良好的群众基础,服务意识强;3 .办事公道、作风正派,有较强的自律意识;4 .具有较高的业务水平和组织管理协调能力;5 .做事认真负责,善于学习进取,乐意承担并较好完成本职以外的工作;6 在工作和学习中带头示范作用明显,教学和管理业绩突出,群众认可度高;7 .符合下列条件者在同等条件下可优先考虑:具有学科主任、年级组长、班主任、校团

2、委委员、备课组长、社团指导老师等经历的;在教育教学工作中业绩优异的;在学校重大活动中有突出贡献的。四、选拔程序1 .公布方案。向全校教职工公布学校“三四五”干部梯队建设方案。2 .民主推荐。采取领导、各处室、学科教研室、年级部推荐和个人自荐等形式进行。3 .综合考评。综合考虑民主推荐情况、考核考评结果、教职工代表意见和个人一贯表现等因素确定初步人选。4 .党委会讨论。学校党委根据综合考评情况,充分讨论后确定后备干部梯队培养人选并公布结果。五、培养措施学校成立以党委书记为组长的后备干部培养领导小组,后备干部培养具体措施由党政办牵头落实,其他部门配合。为与学校中层干部聘任制度相衔接,后备干部培养周

3、期一般确定为三年。具体培养措施如下:1 .组织学习。组织开展时事政治理论和法规制度等专业知识学习,使其在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务能力上都有所提高。2 .加强培养。(1)岗位锻炼。对近期后备干部培养对象,择机安排其参与学校各部门的工作,担任干事或参与学校各项活动的组织管理,以熟悉学校不同部门的工作内容和流程,开拓视野、锻炼能力。(2)结对培养。对中期后备干部培养对象,在培养周期内,学校以年度为单位,选派中层干部、年级主任、学科主任、资深班主任等优秀管理人员与他们结对,帮助他们提高业务素质和管理水平,形成适应不同岗位的工作能力。(3)自我提升。对中长期后备干部培养对象,学校党组织对其明确

4、要求,布置党支部书记、年级部、学科教研室、工会小组等加强对其关心和指导,创造机会让其参与学生社团指导、班级管理、学生常规管理、学科备课组活动和党支部活动等岗位锻炼和实践。3 .动态管理。(1)建立后备干部培养档案,内容包括后备干部信息表、培养登记表、考核考察情况、培训情况与培训内容相关的调查报告、学习体会、学习笔记总结等。(2)后备干部培养对象在培养过程中,在道德品质、师德师风、廉洁从教等方面出现问题的,或因工作失误造成较大影响和损失的,群众意见反应较大等问题的,将取消后备干部培养资格。(3)后备干部培养周期内如出现名额空缺,由学校后备干部培养领导小组提出动议,经党委会同意后,按照后备干部选拨标准和选拨程序择优增补。4 .严格考核。(1)在培养周期内,学校以年度为单位,对后备干部进行考核,给予优秀、合格、暂缓评定和建议终止培养等评价意见。(2)培养周期结束时,学校根据干部选拔程序,决定对后备干部培养对象分别采取提拔任用、进入更高培养梯队培养、延长培养期和终止培养等措施。XXX中学委员会20xx年xx月xx日

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