初中体育教学中应用篮球教学模式的对策研究 论文.docx

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1、初中体育教学中应用篮球教学模式的对策研究摘要：篮球是一项强身健体的运动，在篮球运动过程中能够有效锻炼学生的体能与意志力。乔丹曾言：我可以接受失败，但无法接受放弃，在篮球教学过程中，可以培养学生与他人协作的能力与合作精神。篮球受到大部分人喜爱，常见于初中体育教学中，帮助学生放松身心，但在教学过程中存在较多问题，本文通过分析篮球教学在初中体育中应用价值、篮球教学的现状，探讨在初中体育教学中应用篮球教学模式的策略。关键词：初中体育，篮球教学模式，对策研究引言：有效的教学模式有利于提升教师的教学效率，教学模式换言之是教师在教学过程中所使用的教学方式。我国大部分体育教师篮球课上采用常规教学方式，以教师主

2、讲篮球知识，学生听的常规教学方式为主，将篮球基础知识通过语言形式表达，最后才进行篮球实操。这种教学方式对于体育教师是一种简便的教学方式，不用花费过多时间即可完成一次教学，但是对于所有学生来说这种教学方式不利于开展专业的篮球训练。篮球教学必须合乎与学生的兴趣才能起到最佳的教学效果，常规教学方式过于冲忙，难以调动学生对篮球学习的兴趣。篮球帮助学生放松身心的同时锻炼其意志力，对学生的发展有重要做作用。一初中体育教学中应用篮球教学模式的价值初中阶段学生仿佛是学校种下的一粒种子，在学习过程中慢慢储存能量，然后逐渐长成一棵大树。但处于成长期的初中生承担着沉重的学习负担，身心在不断发展，学习压力过程容易导致

3、学生出现心理问题，家长、老师对学生的期望无一不是爱的“负担”，影响着学生心理的稳定性。当学生长期处于心理不稳定情况，严重损害学生的健康，不利于学生全面发展。在体育教学中，良好的教学模式有利于营造轻松愉快的教学氛围与教师教学顺利，优化体育教学效果。在初中体育教学中，篮球教学大多以集体方式为主，属于集体运动，有利于提升学生与他人的沟通能力,同时放松身心，提升学生的心理承受能力，促进学生心理发展。同时篮球教学过程中，学生以跑、跳为主，有利于提升学生的身体素质，实现个性发展。由此可见，在初中教育体系中融入篮球教学十分重要，篮球教学培养学生坚毅的性格品质，让学生明白良好的品格、坚强的意志是初中阶段应当追

4、求的，帮助学生减轻学科学习的束缚，在篮球教学中让学生充分表现出作为一个孩子的天性，使学生懂得体育精神，并提高学生的竞技意识，为学生将来立足于社会夯实基础。趣味课堂是提高学生注意力与学习兴趣最好的方式，学生在学习中感受到学习的生动有趣，自然而然投入学习，教师在教学中所选择的教学方式影响着整个课堂的教学氛围，与教学效率息息相关，利用现代化信息教学创新体育教学方式，打造现代话篮球教学课堂，结合现有教学资源，落实素质教育，使学生在快乐中学习，在学习中成长1。二初中体育教学中篮球教学的现状分析1 .投篮投篮是常规篮球教学中的基本训练内容。投篮训练大体分为原地投篮与移动投篮两种，投篮技术包含多项内容，投篮

5、技术如图2所示，在投篮训练过程中，由于投篮技术内容多，需要初中体育教师需要提前了解投篮教学目标，以教学目标为基础制定科学合理的投篮训练计划。但大部分体育教师习惯于将投篮的主要要领传授后直接示意学生自行参与训练，不同学生对篮球的敏感度不同，呈现出来的训练效果存在差异，不能以学生对投篮技术掌握实际情况为基础展开教学，教学效果难以提升。2 .带球和传球带球与传球训练是初中篮球教学中重要的训练内容。由于传球与带球的动作分解多，因此需要教师详细讲解，选择良好的教学手段让学生探索传球与带球的特征，学生才能有效掌握动作要领。但是大部分教师简单进行动作演示。将动作讲述完毕后，直接让学生自行训练，在传统的带球调

6、练和传球训练当中，初中体育教师在自身演示和讲述完毕动作的特征以后，就将篮球分发给学生自行练习，学生通过自己观察持续模仿教师的动作，完成训练内容，但初中学生体力有限，长时间内进行高强度、重复性的训练，容易分散注意力，对传球与带球的内容关注度降低，同时主动练习学习效果难以提升2。三初中体育教学中应用篮球教学模式的策略1 .应用多媒体设备，激发上篮球课兴趣近年来我国科学技术飞速发展，信息技术被广泛运用在各个领域，能够提高人们的工作效率，运用在教学中有助于教师创新教学手段，提升教学效率。科技发达让人们拥有无限可能性，在日常生活中，信息技术联合VR（虚拟现实技术）被运用在多个领域，在电影、游戏及不同的模

7、拟训练中，带给人们良好的体验感，因此收获极佳的应用评价。使用多媒体设备能够将静态文字、图片与动态的动画、影响等充分结合，调动学生听觉、视觉。学生面对新鲜事物时注意力集中程度较高，在体育课堂中采用多媒体设备对学生来说极具新颖性与趣味性，与传统教学手段相比更具独特性。多媒体设备中的互联网技术可以在网上寻找不同类型的教学视频资源，模拟真实的篮球竞技场景，使学生充分感受到学习篮球的快乐。初中阶段，大部分学生学习篮球只触及到表面，缺乏深入了解篮球的机会，同时由于没有系统性的篮球训练，导致初中篮球学习专业性较低，大部分学生学习篮球停留在最底层，少有学生能够在篮球竞技中真正感受到这项运动的魅力。教师在体育课

8、堂上运用多媒体设备，将体育课堂教学信息化，将信息技术与VR技术结合，构建生动有趣的篮球课堂，并运用优质的篮球教学视频，使学生感受到生动形象的篮球比赛与篮球运动的激情，同时增加学生对篮球运动的兴趣3。初中体育教师构建篮球教学模式时应该积极练习当下体育教学发展状况，与时俱进，挖掘新型教学资源，构建智慧课堂。例如，体育教师准备在课堂教学中运用多媒体设备时应该综合考虑班级学生对篮球了解的基本情况。一些学生对篮球的了解较少，如果教师选择通过多媒体设备简单播放优秀的篮球比赛作品，能够对学生的学习兴趣产生一定作用，因为学生对篮球有基本了解，因此对优秀篮球比赛作品容易激发兴趣，但是，班级对篮球了解较少的学生，

9、尤其班级的女学生，难以专注观看篮球视频，发现篮球比赛的乐趣4。所以使用多媒体设备应该综合考虑班级学生情况，及时增加不同的信息技术手段，教师可以利用虚拟现实技术，使学生身临其境感受篮球比赛的乐趣，不仅如此，篮球体育课上为提高教学质量，教师也可以利用虚拟现实技术培养学生对篮球的兴趣,丰富学生内心对篮球的认知。结合当下篮球教学要求，在网上挖掘与之相符的教学资源，收集高质量教学素材，同时搭配我国精彩的篮球比赛视频。如图4所示，是我国著名的篮球运动员姚明先生在篮球比赛中的风姿，教师可以在网上寻找姚明比赛的精彩视频，并作介绍，讲述篮球比赛的故事，激发学生内容的对篮球学习的欲望。使用榜样引导法能够提升学生对

10、篮球竞技精神的感受，体会其中内涵，实现德育教育与篮球教育的深度融合，将理论与实践相结合、学习与反思相结合。2 .借助循环训练法，充分提升教学效率篮球教学能够有效提升学生的综合素养，也是初中体育教学中培养学生综合能力的有利手段。大部分体育教师由于承担的教学任务繁重，因此在教学过程中未使用有效的教学方法，导致体育篮球教学效率难以提升。为了提升初中学生学习篮球的有效性与篮球练习水平，应该及时采取良好教学措施加以改善。循环训练法是一种有利于教师掌握学生具体学习情况的方法，教师将此方法运用在体育篮球教学中能够实时掌握班级学生的训练情况，同时有利于丰富体育教学方法。循环训练方法与常规教学方法相比更具科学性

11、，有利于实现教学“双赢”，于学生、于教师都有极大的帮助。循环训练法能够打破枯燥无味的教学训练氛围，为教学课堂增添乐趣,将不同的篮球训练组融合在一起，改变重复枯燥的篮球训练过程，使学生充分感受到篮球课堂教学的活泼有趣，为提高篮球教学效率提供保障。当前教学提倡将课堂主体地位还给学生，循环训练法能够充分体现出学生的主体地位，有利于篮球技能学习。例如，教师开展教学时，将带球、传球、接球、上篮及投篮为不同的组，并将循环训练法运用其中，提供学生训练机会，更快的掌握这些篮球技术，有利于提高体育教学效率。3 .通过小组合作法，发挥学生主体地位篮球训练具有集体性的特点，需要合作才能获取比赛胜利，因此要培养学生团

12、队合作学习观念，提高合作意识。篮球活动中每个队员都是十分重要的，队员与队员之间的合作成效影响着篮球比赛的结果。篮球能够凝聚团队合作的力量，具备竞技性项目性质。体育课堂中教师采用传统教学方法不利于提高教学质量，教师应积极转变篮球教学方式，引入小组合作方式培养学生团队协作精神，凸显学生得主体地位。例如，将小组合作学习融入“双手胸前传球”学习中时，可以采取这样合作步骤：(1)将所有学生进行分组，在小组内部进行练习。(2)教师此时作为旁观者，需仔细观察每个小组动作练习，当发现问题时应及时提出并纠正，避免学生出现错误得动作练习。(3)每一个小组充分进行训练后，教师把握上课时间，引导学生在下课前五分钟左右

13、开展小组比赛，充分培养学生得合作精神。四结语：总之，当前素质教育强调教育教学应重视培养学生的综合素质，在初中体育阶段，篮球教学是培养学生综合素质的有利手段。篮球教学常见于初中体育教学中，教师应合理应用教学模式，充分发挥篮球教学对学生的作用，为促进我国教育事业奠定基础。参考文献1兰晋宇.浅谈茶精神在中学篮球课堂教学中的渗透J.福建茶叶，2023,44(04):178-180.2尚昭光.体育专业如何提高篮球运动教学水平一一评现代篮球运动教程:理论方法实践J.中国教育学刊,2023(03):114.3刘荣江.大数据背景下高校篮球教学网络平台建设路径一一评篮球大数据：J.中国科技论文,2023,15(12):1475.4崔立.高校篮球教学中大学生投篮技术问题分析J.福建茶叶，2023,42(03):300.7