小学科学：三下1-2各种各样的运动.docx

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1、（ 三）年级（下）册教学设计班级305, 306学科科学主备人章黎明课题2 .各种各样的运动课时1上课时间学习目标科学概念目标知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。科学探究目标观察比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。科学态度目标感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。在同伴合作探究中，认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。学习重难点重点：能说出常见物体的运动形式。难点：能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。教学准备教师准备：学生实验材料一套，教学课件。学生准备：各种物体（指尖陀螺、

2、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等）、圆点、学生活动手册。学习过程改字修色次红-7m一、聚焦材料准：物体运动的视频（预设5分钟）1 .视频导入（1）生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？我们看视频，在这个视频里面，你能找到哪些物体的运动？（2）学生观看视频交流。二、探索1 .探索1一一 简单观察各种物体的运动（预设5分钟）材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺（1）（出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺），它们可以怎样运动？我们一起试试，让它们运动起来。（2）学生分组活动并交流。（让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。）荡秋千视频，比划运动路线；钟表走动，比划运动

3、路9（3）小结并揭题。这些物体的运动一样吗？这些不同的玩具有着不同的运动形式，今天我们就一起来研究各种各样的运动。（板书课题）2.探索2记录运动的形式（预设20分钟）材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册（1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。（PPT）你们学会了吗？板书：（2）提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点，选择其中两种物体，让它

4、慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。（学生活动、记录，巡回指导）（3）学生汇报，将轨迹图贴上板书。（4）分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。三、研讨 一一尺子的不同运动形式（预设5分钟）材料准备：每组贴了小圆点小钢尺1把、PPT1 .看（出示钢尺），请大家想想，可以怎么玩？根据我们刚才讲的，小组讨论钢尺可以有哪些不同的运动形式。2 .学生分组实验3 .出示图片讨论：生活中这些物体是怎样运动的？4 .小结：不同的物体它们的运动形式可能是不同的。四、拓展一一讨论悠悠球和旋转木马的运动形式（预设5分钟）材料准备：每组贴了小圆点小钢尺1把、悠悠球和旋转木马视频各一个、学生活动手册播放旋转木马视频，试着记录人的运动形式。深入研讨，提升认识。1 .学生思考：如果换个位置贴圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？2 .学生自主实验：将悠悠球上的圆点从外侧移至旋转中心，那么圆点的运动轨迹有变化吗？悠悠球的运动形式变化了吗？3 .汇报研课外玩一玩悠悠球，试着分析它运动形式。讨：圆点的运动轨迹为直线；悠悠球的运动形式为直线运动。4.说一说你知道的其他物体的运动形式各种各样的运动板书设计直线前后，上下，平移，转动，滚动，钟摆式目标达成教学反思问题所在努力方向