小学科学：教科版三下《运动》第6课比较相同时间内运动的快慢.docx

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1、比较相同时间内运动的快慢教学目标运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快;距离短，运动慢。教学重难点重点：应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。难点：利用常见物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。教学准备教师准备：ppt,兔子乌龟贴纸，奖牌，尺子，剪刀为学生准备：2. 4米的行走板，计时器，活动单教学过程一、比较动物的运动快慢。先来考考大家，你会比较运动的快慢吗？（贴课题：比较运动的快慢）（出示ppt六种动物），请拿出我们的活动单，请按照运动的快慢，将6种动物排序。说一说你排序的依据是什么？（运动时间相同时，通过距离大，运动速度快，通

2、过距离小，运动速度慢。）二、比较相同时间内运动的快慢。（1）、不同地点同时开始同时结束明白了这个道理，小兔子打算用这种方式再向小乌龟们发起挑战，小乌龟们愿意接受挑战吗？（PPT）兔子和乌龟们决定邀请我，老师来做裁判，现在我来宣布比赛规则：（微课）出示温馨提示1、比赛选手各自站在起点等待裁判发出口令。2、听到“开始”后沿纸带以脚跟接脚尖的方式行走。3、听到“停”后马上停止走动，保持原地不动等待裁判做出记号。清楚规则了吗？哪只小兔子和小乌龟愿意代表兔子队和乌龟队来进行比赛？（练习一次）正式比赛。取下纸带（板贴）比较长短，分析谁行走的更快？（相同时间内，纸带长距离大,速度快）给优胜的同学发奖励（2）

3、、不同地点 非同时开始同时结束看了刚才的比赛，很多同学都想比一比对吗？不要着急，老师为每个小组都安排了一次比赛，为了使比赛更加公正公平，这次我们不用纸带比较，用这样一块带有数字长度的板来比较，该怎么做呢？先来看看比赛规则。（微课）看明白了吗？小组内我们要一个一个比，那问题来了，既然是一个个比那就不是同时开始同时结束了，这样还能比较运动的快慢吗？（只要是相同时间，比距离大小）出示温馨提示1 .每一位选手的比赛时间为4秒。2 .听从裁判口令，以脚跟接脚尖的方式行走，裁判注意监督，若犯规请选手重新开始。3 .明确任务，及时记录。4 .完成活动后，请派代表到黑板前填写班级活动汇总单。（出示汇总单，介绍

4、填写方法）开始活动，巡视指导。汇总交流：根据汇总表，把每组最快的选手请到台上，让学生比较快慢，从中找出优胜，颁奖。三、拓展延伸追及跑其实在动物们的世界里，每天都在比较运动的快慢。你看（ppt）这是一场追逐比赛，豹子想要饱餐一顿，而羚羊需要逃脱豹子的追捕，这种情况下，就要看谁跑的更快了。正巧龟兔赛跑结束后，班级里也来了豹子和羚羊，在哪里？上来比一比吧。因为是追逐赛，猎豹在后，羚羊在前，请听好我的口令，仍然用脚跟碰脚尖的方法行进，看看结果会怎么样？ ”开始停！”同学们，你们比较出他们谁快谁慢了吗？可以用尺子量一量从起点到终点的距离。除了比起点到终点的距离，其实我们还有一种更简单的比距离的方法。比差距的变化。四、研讨总结经过今天的多轮比赛，我们知道了想要比较物体运动的快慢，可以在相同的时间内，根据运动的距离判断运动的快慢。距离大，运动快，距离小，运动慢。运动的快慢即速度的大小。因此我们也可以说物体运动快，他的速度就大，物体运动慢，他的速度就小。生活中到处都是运动的物体，课后我们的小乌龟还可以继续和小兔子比一比，看看谁更快。下课！