小班社会详案教案及教学反思《学会倾听》.docx

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1、小班社会详案教案及教学反思学会倾听活动背景：倾听是一种习惯，也是一种能力。幼儿园教育指导纲要中要求幼儿要注意倾听对方的谈话、养成倾听的好习惯。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究，我设计了社会活动学会倾听。活动目标：L通过游戏了解倾听的好处。2 .欣赏故事，学习倾听的方法。3 .在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。4 .安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5 .

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：6 .故事我知道及教学挂图7 .动物的各种叫声录音及图片活动过程：一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣L老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫8 .师：你们怎么猜出来的教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。）二、欣赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法1 .运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁教案来自：教案网.他们在干什么大家跟小兔子说话时，小兔子

3、是怎么做的2 .讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢后来它听清了谁的话转身逃跑的3 .假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗为什么4 .教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。（析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯mdash;mdash;听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法mdash;mdash;把话听完整。）三、师生再次互动，学会倾听L游戏传电报四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的

4、话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。5 .分析、讨论师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因mdash;mdash;认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。（析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯1 .操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。2 .在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。3 .和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。活动反思：幼儿教育专家说过：一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、

5、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的故事我知道内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事我知道和游戏传电报对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点,另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围,采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。