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1、幼儿园小班性别教育教案我是男孩子,我是女孩子一、设计意图:性别教育是对幼儿进行自我性别意识的一种教育,在教育领城中没有明确的表达,而“区分男女生”是幼儿园社会性发展教育的常规活动。对于小班孩子来说,“区分男女生”是入园社会领域的重要一课。幼儿在这个时候,很好奇自己和同伴的不同,如厕时会观察、模仿异性同伴的动作。教师在组织一些有关按性别分组的游戏时,提到男孩子站到这边,女孩子站到那边,或男孩子与女孩子交换位置玩时,很多幼儿都弄不清楚自己应该站到哪儿,需要一个个地去帮他们找位置。因此,在教学活动中,我们通过游戏和形象的动画,引导幼儿结合已有生活经验,了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异,学习观察区
2、分男孩、女孩,并认识自己的性别,从而对幼儿性别角色行为发生影响,为发展幼儿的自我意识、形成良好健康的人格打下基础。二、活动目标:1 .情感目标:愿意参与集体游戏活动,分享自己的想法;2 .认知目标:认识自己的性别,初步认识自我,发展自我意识;3 .能力目标:了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异,并学习观察区分男孩、女孩。三、活动准备:1 .知识经验准备:可以分辨男厕所和女厕所的标志;知道自己是男生或女生。2 .物质材料准备:PPT、水彩笔、填色画纸。四、活动过程:(-)猜人游戏导入观看ppto教师:今天,老师请来了一些好朋友,他们躲着不肯出来,我们一起来喊他们。好吗?看,先来了两个小朋友,他们
3、还害羞哦!把脸蒙起来了,只露出了自己的身体。他们俩中间有一个男孩一个女孩,你们仔细看看,谁是男孩,谁是女孩?你是怎么知道的?根据幼儿的回答,教师进行小结。(二)联系生活,认识身边的性别标识1 .出示小便池图片,请幼儿观察并讨论。教师:这个小便池是谁使用呢?为什么是他?教师小结:这是男孩子用的卫生间标志,这是女孩子用的卫生间标志,那么除了这些标志,我们还能在生活中看到哪些标志呢?2 .出示公共区域游泳池、卫生间标识,加深幼儿对男女生的区分。(三)游戏练习,掌握性别辨认方法1 .讨论:你是男孩子,还是女孩子呢?你怎么知道的?教师小结:大家都说得很好,接下来我们可以这样来分辨。2 .从服饰学习区分性
4、别。教师(出示男女生衣服实物):看看这两身衣服,你喜欢哪一件?为什么?教师小结:女孩子们大多喜欢这一件,男孩子大多选择那一件。3 .从发型发饰学习区分性别。教师(出示图片):看看这两个孩子的头发,你认为自己梳这样的头发还是那样的?想好了就站在你选的图片前面。教师小结:男孩子都站在了这一列,女孩子站在了那一列,因为我们的头发长短有区别。4 .从个人爱好学习区分性别。教师(出示赛车、芭比娃娃等图片):你喜欢哪些玩具?教师根据幼儿回答进行小结。(四)操作游戏,巩固性别认识幼儿分组,教师分发男孩女孩穿着玩具,请幼儿给男孩女孩穿衣服。幼儿代表分享,自己的选择。教师小结:今天我们通过衣服、头发、喜欢的玩具等方法知道了男孩和女孩的不同,大家在生活中还可以去找找还有哪些标志。五、活动延伸:1 .在日常过渡时间进行男孩女孩分队小游戏。2 .区域活动里增加性别标志。