《两三位数除以一位数》教学设计 (2).docx

《《两三位数除以一位数》教学设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两三位数除以一位数》教学设计 (2).docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

两三位数除以一位数教学设计信息窗三一一加工风筝教学内容：教材P19一P20、除法的验算教学目标：1、探索并掌握除法的验算方法。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：除法的验算方法教学过程：活动一：结合情境，提出问题出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？学生自由交流师：你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书活动二：解决问题师：我们先来看“平均每小时裁19只风筝面，对吗？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：你能说说怎样验算除法吗？总结：商乘除数看等不等于被除数的方法可以验算除法。师：平均每天要裁多少只风筝面？【学生列式，尝试计算。】【指名板演。】师：他算得对吗？怎样才能知道对不对？【学生验算，集体交流：】小结有余数的除法的验算方法。阅读课本小电脑提出的问题：验算有余数的除法，应该注意什么？【学生讨论】活动三：练一练1、自主练习第一题【独立练习，集体交流，重点交流验算的方法】2、自主练习第2题活动四、今天你学会了什么？怎样验算除法？有余数的除法怎样验算？