幼儿园：动物带给人类的启发.docx

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1、动物带给人类的启发活动目标了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底。理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。感受人类的聪明智慧。活动准备事先运用记录笔从家长、图书馆等处收集根据动物特征研发出的科技产品的例子。积累猜谜语的相关经验。蜻蜓与直升机的图标。幼儿操作材料第4册第1821页“学来的本领”。挂图12号。活动过程一、猜谜语，了解谜语的结构一一教师按照节奏，并以悬疑的语气念谜语。教师：今天老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它是谁?小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。幼儿猜谜语，教师根据回答，把动物特征记录在纸上，如眼睛、翅膀、飞、捉

2、等。教师：你们觉得这位动物朋友是谁？你从哪里听出来的？博示此环节的记录一星为了帮助幼儿申好地猜测,二皋为后续的创编曲好准备c了解谜语的结构：谜面和谜底。教师：刚才我请你们猜的这首儿歌就是谜语，你们猜过谜语吗？二、理解动物的不同特征带给人类的启发猜测蜻蜓会给人类带来什么启发。教师：人类真的很聪明，会根据动物的典型特征发明出各种东西，你们猜人类会根据蜻蜓的特征发明出什么呢？教师出示刚才所记录的蜻蜓的特征，请幼儿根据这些特征猜测人类发明的东西。教师呈现蜻蜓与直升机的图标，帮助幼儿进一步理解本体与比喻体之间的关联。提 示：此环节教师要引导幼儿根据蜻蜓的典型特征，如翅膀、飞等进行猜测，目的是让幼儿理解蜻

3、蜓和直升机三、继续猜测，进一步理解动物的不同特征带给人类的启发一一教师出示挂图12号第1页，引导幼儿猜测。教师：我又请来了2位动物朋友，请你们来猜一猜。-教师逐一说谜而，幼儿根据典型特征进行猜测。教师：老鼠长翅膀，不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉，黑夜空中到处有。教师：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，闪闪像星真可爱。提 示：教师引导幼儿根据谜面进行猜测，如根据“灯笼”、“黑夜”猜测出是萤火虫；根据“翅膀”、“白天一一进一步理解动物的不同特征带给人类的启发。教师：人类根据萤火虫和蝙蝠的特征乂会发明出什么呢？一一教师出示挂图12号笫2页，帮助幼儿进步理解本体与比喻体之间的关联。提示：此

4、环节和第二个环节类似，为了进步帮助幼儿理解动物的不同特征对现代技术研发的重要启示价值，引导幼儿通过对自然界及其他动物的观察，根据动物的出行时间、典型特征，理解本体与比喻体之间的关联。同时4- 七一/、疝*械1百1金!械力工相；执四、我说你猜一一组织幼儿开展“我说你猜”的游戏。教师：请你说说某种动物的特征，但不能说出这种动物的名字。请大家来猜猜你说的是哪种动物。活动建议语言区：投放幼儿操作材料第4册第1821页“学来的本领”，供幼儿继续阅读，同时鼓励幼儿继续收集与动物相关的猜谜素材，并将记录表投放到语言区，供幼儿在活动区中继续进行“我说你猜”的游戏。探索区：投放各种动物以及相应的发明物的图片，请幼儿进行配对。附:学来的本领请你看一匕.讪中玲邮呢挖体？豆有分别尾受了什么动物劣E发而发明出来的？M字区乐先发说一不是eMH冠足喉ft）EQtam的户定位系妮票定位09。85为s飞行时能发出题波.又能觉iW限射由果的超声装 M学事甯就设计出了现代的信达加无线电定位相洞距小小是次大IR晴.米开粮段便飞机t高飞效想用现，飞东飞为捉蚊*（蛾蜒）-飞机K,不发奘不农的白大挑网睡大茫，X夜空中到处疔（贴蛉畜达