中学教学常规管理要求.docx

《中学教学常规管理要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教学常规管理要求.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学教学常规管理要求教学工作是学校的中心工作，必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革五个方面的管理，是建立正常教学秩序,开展教学研究、改革，大幅度大面积提高合格率，是圆满完成学校教育教学任务的有力保障。一、教学常规管理的基本要求1各教研组、备课组及全体教师应认真学习教学常规基本要求，经常对照，做好自查，根据课标提出的标准和要求，规范教师的教学工作。2 .各教研组、备课组及全体教师每学期初都应根据年级对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结

2、。3 .全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。备课：各备课组要进一步建立健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动,不得私自调课、停课或擅自改上自习课。杜绝上课迟到、早退或拖堂现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法择宜而用，提倡启发式、讨

3、论式等教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣、学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养；落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。作业布置与批改：各科教师都应该按照教学需要精选和设计作业。每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调公正和规范。作业必须由教师认真批改，掌握情况，及时反馈和调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批面改。预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天

4、的预复习工作，要提出具体要求,给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。辅导：教师应重视课外辅导，根据年级的安排认真上好培优辅差课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、总分、统计、分析、讲评工作。年级规范期中和期末考试，交叉监考，集体阅卷，统一总分，严格考场纪律，做好统计和教学质量分析。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。4 .全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要

5、求如下：听课：认真贯彻听一节和被听一节的听课制度，积极开展多种形式的听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法,可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学期听课、评课不少于15节，教研组长不少于20节，新上岗教师不少于20节。公开课：根据各教研组、备课组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，提高课堂教学水平。认真开展研究活动：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，及时发现教学工作中存在的自己难以解决的问题，及时上交学科组并参与分析

6、研究，学科组难以解决的要上报年级教研室进行攻关并拿出措施。这一系列活动要有专人组织并记录在案，形成案例以便推广。以教研活动来促进教学效率的提高。教学论文、教学随笔：每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的教学工作中的得与失，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、区级和市级的论文评比交流。二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，年级以学科组为单位建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的指导、督促、考核、评价，提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。1 .对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据年级规定按时完成和上交各种

7、资料，不能根据年级要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。2 .对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。3 .对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。4 .对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任，或者考查全部采用外来试卷，不精选试题的；期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷分析的,或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载。5 .对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体

8、罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。6 .对调课情况作常规检查。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。7 .对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或早退（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载。8 .对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到上课、会议、活动、学生教育等年级正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。9 .对认真监考情况作常规检查。年级组织的期中评估、期末考试，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。10 .对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守年级作息制度，经常迟到、早退、擅离年级的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故子以记载。上述违反年级教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中得到反映，并视情况根据绩效工资方案扣发绩效工资并与评模、评优和晋职挂钩。