幼儿园：关于幼儿园晨间活动的优化探究3.docx

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1、所表现出来的种种情绪，随时调整自己的教学策略。关于幼儿园晨间活动的优化探究摘要幼儿园管理者的重视能够对晨间活动的开展起到积极的引领作用，有利于幼儿更好地吸收学习基础知识。幼儿教育的目的是能够在一个潜移默化的过程中不断培养幼儿形成好习惯、好素养，从而为一个人的健康茁壮成长打下坚实的基础。幼儿园晨间活动能帮助幼儿培养兴趣，为他们以后的学习活动做好铺垫。提出了幼幼儿园是孩子接受最初教育的重要场所。随着社会经济的不断发展，我国对于幼儿教育的重视程度也随之日益加深。在幼儿成长阶段，对于幼儿的教育一般都采用趣味化的方式和内容。晨间活动属于幼儿教育资源中的一大重要内容，但是现今的很多幼儿园，对于晨间活动的重

2、视程度不够，活动千篇一律，这对于幼儿的健康成长所能起到的作用微乎其微。因此，优化幼儿园晨间活动具有十分重要的现实意义。一、幼儿园晨间活动存在的主要问题1 .过分关注活动本身，忽略对于幼儿情绪的关注幼儿园开展晨间活动的初衷是为了让学生在晨间活动中体会学习的乐趣，并在一天中都保持积极的状态。但是很多幼儿园教师对于晨间活动的开展本末倒置，对于活动本身的设置过分关注，对于学生在活动中所表现出来的情绪则漠不关心。这种做法在表面上很有效果，但是实际上，对于幼儿的成长非常不利。幼儿在进行晨间活动的过程中，活动本身仅仅是一个载体而已，而通过这个载体，幼儿的喜怒哀乐得以展现。有经验的幼儿教师应该通过幼儿在晨间活

3、动中例如，一个孩子从家长送至幼儿园开始就表现出明显的抵触情绪，而教师只是对其进行草草几句安慰后就让他投入到晨间活动中。在晨间活动中，该幼儿的情绪始终不佳，但是教师就不再对其进行关注了。在晨间遗留下来的不良情绪如果不及时进行清理的话，对于孩子一天的情绪都是极其不利的。长此以往，甚至会影响孩子一生的健康成长。2 .幼儿在晨间活动中表现出无所事事的状态笔者观察，很多幼儿园开展的晨间活动都无法有效吸引幼儿的注意力，很多幼儿在晨间活动中表现出一种无所事事的态度。例如，在一个幼儿园中布置着不同的晨间活动区域，阅读区、美术区、角色区等，各个区域中都陈列着相应的活动器材。早上孩子陆续来到幼儿园，教师指导其在晨

4、间活动区内各自进行自己喜欢的活动，但是幼儿每项活动只是简单地进行了一下，就闲逛去了。从表面上看，好像是孩子对于任何事物都无法集中精力，学习活动不具有持久性。深究原因，由于很多小型的幼儿园缺乏资金，很久才会进行一次活动器材的购买，这些常年累月不进行更换的活动物品让幼儿产生兴趣。因此，幼儿所表现出来的无所事事也是在所难免。3 .幼儿在晨间活动中欠缺自主性目前，幼儿园开展晨间活动的过程中还存在一大重要问题即为教师的代包代办过多，幼儿在晨间活动中完全没有任何的自主性，其进行的活动、选择的材料等都是由教师一手决定，幼儿在其间没有任可例如，一个孩子从家长送至幼儿园开始就表现出明显的抵触情绪，而教师只是对其

5、进行草草几句安慰后就让他投入到晨间活动中。在晨间活动中，该幼儿的情绪始终不佳，但是教师就不再对其进行关注了。在晨间遗留下来的不良情绪如果不及时进行清理的话，对于孩子一天的情绪都是极其不利的。长此以往，甚至会影响孩子一生的健康成长。4 .幼儿在晨间活动中表现出无所事事的状态笔者观察，很多幼儿园开展的晨间活动都无法有效吸引幼儿的注意力，很多幼儿在晨间活动中表现出一种无所事事的态度。例如，在一个幼儿园中布置着不同的晨间活动区域，阅读区、美术区、角色区等，各个区域中都陈列着相应的活动器材。早上孩子陆续来到幼儿园，教师指导其在晨间活动区内各自进行自己喜欢的活动，但是幼儿每项活动只是简单地进行了一下，就闲

6、逛去了。从表面上看，好像是孩子对于任何事物都无法集中精力，学习活动不具有持久性。深究原因，由于很多小型的幼儿园缺乏资金，很久才会进行一次活动器材的购买，这些常年累月不进行更换的活动物品让幼儿产生兴趣。因此，幼儿所表现出来的无所事事也是在所难免。5 .幼儿在晨间活动中欠缺自主性目前，幼儿园开展晨间活动的过程中还存在一大重要问题即为教师的代包代办过多，幼儿在晨间活动中完全没有任何的自主性，其进行的活动、选择的材料等都是由教师一手决定，幼儿在其间没有任可例如，一个孩子从家长送至幼儿园开始就表现出明显的抵触情绪，而教师只是对其进行草草几句安慰后就让他投入到晨间活动中。在晨间活动中，该幼儿的情绪始终不佳

7、，但是教师就不再对其进行关注了。在晨间遗留下来的不良情绪如果不及时进行清理的话，对于孩子一天的情绪都是极其不利的。长此以往，甚至会影响孩子一生的健康成长。6 .幼儿在晨间活动中表现出无所事事的状态笔者观察，很多幼儿园开展的晨间活动都无法有效吸引幼儿的注意力，很多幼儿在晨间活动中表现出一种无所事事的态度。例如，在一个幼儿园中布置着不同的晨间活动区域，阅读区、美术区、角色区等，各个区域中都陈列着相应的活动器材。早上孩子陆续来到幼儿园，教师指导其在晨间活动区内各自进行自己喜欢的活动，但是幼儿每项活动只是简单地进行了一下，就闲逛去了。从表面上看，好像是孩子对于任何事物都无法集中精力，学习活动不具有持久

8、性。深究原因，由于很多小型的幼儿园缺乏资金，很久才会进行一次活动器材的购买，这些常年累月不进行更换的活动物品让幼儿产生兴趣。因此，幼儿所表现出来的无所事事也是在所难免。7 .幼儿在晨间活动中欠缺自主性目前，幼儿园开展晨间活动的过程中还存在一大重要问题即为教师的代包代办过多，幼儿在晨间活动中完全没有任何的自主性，其进行的活动、选择的材料等都是由教师一手决定，幼儿在其间没有任可例如，一个孩子从家长送至幼儿园开始就表现出明显的抵触情绪，而教师只是对其进行草草几句安慰后就让他投入到晨间活动中。在晨间活动中，该幼儿的情绪始终不佳，但是教师就不再对其进行关注了。在晨间遗留下来的不良情绪如果不及时进行清理的

9、话，对于孩子一天的情绪都是极其不利的。长此以往，甚至会影响孩子一生的健康成长。2 .幼儿在晨间活动中表现出无所事事的状态笔者观察，很多幼儿园开展的晨间活动都无法有效吸引幼儿的注意力，很多幼儿在晨间活动中表现出一种无所事事的态度。例如，在一个幼儿园中布置着不同的晨间活动区域，阅读区、美术区、角色区等，各个区域中都陈列着相应的活动器材。早上孩子陆续来到幼儿园，教师指导其在晨间活动区内各自进行自己喜欢的活动，但是幼儿每项活动只是简单地进行了一下，就闲逛去了。从表面上看，好像是孩子对于任何事物都无法集中精力，学习活动不具有持久性。深究原因，由于很多小型的幼儿园缺乏资金，很久才会进行一次活动器材的购买，这些常年累月不进行更换的活动物品让幼儿产生兴趣。因此，幼儿所表现出来的无所事事也是在所难免。3 .幼儿在晨间活动中欠缺自主性目前，幼儿园开展晨间活动的过程中还存在一大重要问题即为教师的代包代办过多，幼儿在晨间活动中完全没有任何的自主性，其进行的活动、选择的材料等都是由教师一手决定，幼儿在其间没有任可