优秀教师先进事迹材料.docx

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1、优秀教师先进事迹材料倾情育人，倾心教学从1989年7月至今，我带着热爱和憧憬来到第一小学这块教书育人的沃土，在三尺讲台上开始了自己的教学生涯。转眼间，34年过去了，从稚嫩的教学新手，到引领教学的特级教师，我感触最深的是倾情与倾心。一、倾情，让每一位孩子因为有爱而幸福在我心里，21年的班主任工作是最温暖的回忆，那是和学生心灵最近的时光。面对孩子没有成型还比较稚嫩的心灵，有时我是孩子忠实的听众，对他们的任何想法听得进去,表示理解，在倾听中因势利导，帮助他们自我发现自我教育;有时我会化作孩子的“小迷妹”，满脸崇拜地放大他们的闪光点，在夸奖与被夸奖的过程中，帮助他们形成正确的价值观。当那个没有妈妈、脏

2、兮兮的小可怜，哭着向我抱怨不写作业是因为家里没有地方写作业时，我掩下心中的质疑耐心倾听，并带着孩子一起回家现场察看，原来两间房子住了六口人，且又脏又乱。从此，这个孩子就成了我的小尾巴，每天放学后都高兴地来到我办公室写作业，然后等我下班一起走，偶尔迟了，两个人会一起一边聊天一边买点小吃。十年后的教师节，从大学回来的他在校门口拥抱了我，那一刻的满足和幸福更让我明白：老师，倾情相待，以爱相伴，能带着学生到达幸福的彼岸。二、倾心，让每一位孩子因为热爱而学习“让孩子们热爱我的课堂，热爱语文，感受学习的乐趣。”是我一直坚持的教学追求。在一路追寻中，我认识到学习的作用一一向专家学，更新观念，入教育教学科研之

3、门径；与书本学，系统深化，感教育教学改革脉搏之跳动。我体会到实践的力量一一工作起始，有幸参加教科所“集中识字”教学实验，集中识字、大量阅读、提前习作，语文学习的效率大大提高；2002年，积极投入到新课程改革中，自主、合作、探究的学习方式变化促进了教师角色的定位，语文学习时有了更多的思考、感悟、交流和实践；2019年，伴随着教育信息化的发展，大力推进学校智慧课堂的实践，数据驱动、因材施教，语文学习更加科学、高效、多元。我感悟到科研的魅力一一四个国家级课题的研究，两个省级课题的主持，懵懂迷茫、知难而进、沉浸其中，课题研究推进艰难，但却是对教育教学改革最前沿的有效触碰，对教育教学实践最困惑的深层次思

4、考，对教学实践和研究结果的升华凝练。我享受到传承的幸福一一作为一名特级教师，将学校文化传承和教学引领作为自己的使命，师徒结对中一帮一，名师工作室中团队共建，教师参赛时耐心辅助，当年带教的徒弟已成为现在的教学引领者，十余位教师获得国家级、省级赛课一等奖，成长的力量令人欣慰而幸福。情动、心动，是一瞬；倾心、倾情，是一生。面对着新时期的教育，我将和我的老师们一起去研究去实践：落实双减，进一步提升课堂教学效能，提高作业设计水平，优化学生学习过程；推进五育融合，转变教育理念，实施差异教学,促进学生全面发展；以全员、全程、全方位的“三全育人”为指导，加强语文学科思政教学的研究，为学生树魂立根。教育，一边挑着学生的现在，一边挑着祖国的未来。无论岁月流逝，我一直爱着这份崇高而艰巨的事业。