农村小学生良好学习行为习惯养成教育的实践研究课题申请表.docx

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1、年度编号区教育科学规划课题申请评审书学科分类基础教育课题名称侬村小学生行为习1嫩育的奥晚g课题负责人型负责人所在单位填报日期2023.3.22区教育教学研究中心2023年度填表说明一、本表打印（可以书写填表）报送一式2份，于左侧装订成册。二、封面上部的代码框个人不用填写。三、每个课题限报负责人1名。课题的主要负责人应有相应类别中级及以上职称或是县以上教育行政部门业务科室负责人。不具备中级职称的需由中级及以上职称的人员推荐方可申报。四、纸质文档须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，加盖公章后方可上报。五、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。六、“一、数据表”栏目填写要求：1 .课题名称：最

2、多不超过30个汉字（包括标点符号）。2 .主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式。3 .表中“学科分类”、“研究类型”两个栏目，请按规定类别填写，每个栏目限报1项，“预期主要成果”栏目，最多只可选择两项。4 .表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、研究类型、预期主要成果等）,左边空框写代码，右边空框写中文。5 .学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论；（2）教育心理；（3）德育；（4）教育发展战略；（5）教育管理；（6）基础教育；（7）职业教育；（8）高等教育；

3、（9）成人教育；（10）其他。6 .研究类型：A.基础理论B.应用研究C.调查研究D.综合研究7 .研究专长：同学科分类。8 .主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。最多不得超过12人。一、数据表课题名称农村小学生行为习惯养成教育关键词行为习惯事半功倍儿童成材自主合作探究实践学会思考善于倾听敢于提问与人合作自主读书学科分类基础教育研究类型应用研究负责人姓名性别男出生年月198010学历本科学位联系电话行政职务校长专业职务一级教师研究专长基础教育工作单位襄州区双沟镇余营小学主要参加者姓名性别年龄专业职务学历或学位工作单位推荐人姓名

4、专业职务工作单位观勾睑营4浮预期的主要成果DA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G其他筹集经费（单位：元）元预期完成时间2023年12月31H二、课题设计论证1 .课题研究的背景及意义、核心概念的界定、省内外同类研究现状述评；2 .课题理论依据、研究预期目标、研究内容、研究假设、创新之处；3.研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。（要求逐项填写，限6000字以内）（一）、课题研究的背景1、注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成

5、儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法（书贾谊传）。由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果；并且，培养学生良好的学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基本要求。所以“培养学生良好的学习习惯”这一课题很值得研究。（二）、课题研究的意义1、理论意义和价值习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。小学生的学习习惯是以小学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。据统计，习惯在一切活动中处于轴承地位

6、，如：形成好成绩的各种因素的比重是：学习习惯占33%,兴趣占26%,智力占15%,家庭影响占5%,其它占25%,所以我们不能忽视学习习惯的培养。学习习惯是影响各门学科学习的重大因素，因此，从所有学科的第一课时开始，就应该根据教学条件、学习情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教学理论，有计划地、持续培养学生良好的学习习惯。2、实践意义和价值专家研究表明，3T2岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习

7、习惯。青少年研究专家孙云晓最近指出：”习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。（三）、研究目标：1、课前预习习惯:课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。2、认真倾听习惯:上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。能够复述所听内容。养成认真倾听、勤思、能评

8、价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。3、表达习惯:练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。4、书写习惯:书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。5、阅读习惯:养成每天阅读30分钟的习惯，达到阅读有一定的速度，学会摘记读书笔记。6、钻研习惯：培养学生遇到问题爱钻研的好习惯，尤其是数学难题方面。积极主动思考，分析，寻求解决方案。7、不良行为习惯及时改正习惯:遇到自己或身边同学们有不良陋习或行为习惯不端正时，即时指出并且及时

9、纠正。（四）、研究主要内容：1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、按时完成作业的习惯8、搜集资料的习惯9、动手实践的习惯10、自评互评的习惯（五人本课题的研究思路1、成立一个由学校领导、骨干教师和校外专家组成的课题组；2、分3个年级进行子课题研究,指定具体研究计划，由专人负责；3、学校1-3年级教学班级参与研究；经常组织各种活动,提高研究教师的研窕能力,推动课题工作深入、扎实地推进。如理论学习、专家讲座案例研讨、专家谈论、跨校交流等。（六）、研究方法1、调查研究法：一是调查分析学生行为习惯的现状，以及影响行为习惯的主要因

10、素，为研究教育对策提供依据；二是调查一些家庭，了解他们在习惯培养方面的经验和做法，为指导家庭与学校的配合提供依据。2、理论研究法：在调查分析的基础上，应用教育教学原理，分析以往的成功经验，借鉴已有的研究成果，对存在的问题进行分析研究，逐步构建起行为习惯养成的教育对策体系和具体的实施方案。3、个案研究法：选取一些典型个案进行跟踪研究。（七）、实施步骤,分三个阶段：第一阶段:2023年48月（预研究阶段）查找与本课题研究相关的背景资料。发现问题,确立研究主题,撰写课题立项申请。成立课题研究小组,制定、审定课题研究方案制定课题研究计划进行“小学生日常行为习惯的现状调查研究,写出调查报告。开题论证,专

11、家评论启动研究第二阶段:2023年9月2023年4月（正式实施阶段）深入落实课题实施方案：办好家长学校,进行家庭良好行为习惯的培养的指导,并进行经验交流将课题研究与日常教学有机地结合,并组织开展一系列实践体验活动进行反思、交流与分析;继续修改与完善课题方案。每学年对课题的实施情况进行评估一次,及时调整课题实施方案。每学年召开阶段成果汇报、经验交流会。第三阶段2023年5月-2023年6月（结题评估阶段）实践、总结一由经验上升为理论,推而广之。收集在研究中形成的各种资料并进行整理分析。做好课题的结题工作:对家长、老师、家庭进行调查问卷，了解学生行为习惯；同学之间互相监督;家长、老师评价;设计固定

12、活动监测,观察学生在活动中的行为习惯。如设计“红领巾失物招领处”、“个人习惯展示台、“红领巾文明礼仪执勤标兵”等。撰写课题结题报告。申请结题，申报成果。4.对课题实施和完成条件的论证：主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）及课题组人员分工；参加者所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件保障。三、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式承担人四、经费预算经费预算总额（元）自筹（元）申请（元）经费开支项目预算1 .资料费：2 .调研差旅费：3 .小型会议费：4 .计算机使用费：5 .打印费：6 .成果评审费：7 .其他：自筹经费来源说明经费管理单位名称、地址及邮编