听评课制度 (2).docx

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1、听评课制度1 .听评课形式听课包括学校组织的集体听课、学校安排的蹲班一日听课、教研组内听课、跨学科听课（不少于30%）和个人随机听课等。学校组织的集体听课要求每位教师都参加听评课（有事要事先向学科主管领导请假），并与教师课堂教学评价相结合；教研组内听课要求组内人员全部参加，听课结束后组内要认真地评课；个人随机听课主要以研究、交流为目的。2 .听评课要求课程与教学相关负责人要深入课堂，监控、指导、研究课堂教学。学校领导听课一般采用预先通知的方式，有时也可以随机听课，被听课教师不得找借口拒绝。一般教师听课可遵从学校安排，鼓励教师相互听课学习o各学科相关负责人应做好听评课人员的考勤记录，每次活动结束

2、后统上交教务处进行存档，并纳入年度考核。每学期主管教学的领导听课不少于30节，学科负责人听课不少于20节，年级主任听课不少于20节，30周岁以下的青年教师听课不少于25节，普通教师听课不少于15节。听课后应及时与上课教师进行交流。每学期期末学校进行相关检查。听课者要认真观察，做好记录，不仅要记录教学过程和要点，而且要写下自己的主观感受和评析。重要的研究课，听课后要及时进行评课。评课要具有一定的针对性和科学性，要能结合理论分析课的优点、不足，并提出建设性意见。评课要避免吹毛求疵，固执已见等倾向。3 .说课要求每学年度学校进行“人人过关课”竞赛，要求35岁以下的教师必须形成说课教案，并按照要求进行说课以及答。