小学一年级班主任经验交流4篇.docx

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1、小学一年级班主任经验交流4篇小学一年级班主任经验交流第1篇本学期我和一年一班的40个孩子组成了一个大家庭,低年级的学生,特别是一年级的新生,离开了父母,要接受新的教育,新的学习要求,新的学习环境,适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点,我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束,对新鲜事物充满了好奇,喜欢尝试探索,同时淘气爱撒娇又容易受到挫败,针对孩子们的这些特点,我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期,抓好各种行为习惯的培养。总结起来,我做到了以下几点:一、亲近他们,树立教师形象为了让孩子们喜欢老师,使他们接近我,信任我,能消除师生之间的隔阂,首先以慈和的态度,亲切

2、的笑容与他们谈话,使他们和第一印象,觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友,从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系,掌握他们的性格特征,以利于有针对地进行教育。我根据孩子的特点,和他们一起玩游戏、讲故事,使他们喜欢我,亲近我。二、诱导他们,养成良好习惯作为六、七岁的孩子,能坐在教室里遵规守纪,听从老师的教导,专心读书、写字,也要有一个培养过程。我坚持以文明、礼貌、纪律、卫生;八字为教学中心,并制定了课堂常规,加强培训,上课要向老师问好,有问题要举手发言,回答问题要站立,下课要说谢谢;等等。教育他们同学间要亲如手足,团结友爱,不吵架、不打人;回到家里要向家人问好,要做力所能及的家

3、务。培养他们的礼仪,学会说一些礼貌用语,如与人打招呼要叫您好;;希望别人帮忙时说请;;不小心碰撞了别人应该说对不起;。从小学会尊重别人,关心别人,帮助别人。表现突出的在评比板;里加上一枚奖章,每周小评一次,每月大评一次,使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班,使良好的班风也逐渐形成,有的学生原来在家有很多不良习惯,如饭前不洗手,吃穿不能自理等得到了较好的纠正。我还非常重视对学生进行安全教育,教育学生不玩火、不随便使用电器设备,不乱吃不卫生的食物,不搞有危险性的游戏,向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展三、注意培养干部,调动学生学习积极性管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力

4、量是不够的,首先必须注意培养小干部,发挥他们的小助手;的作用,一年级新生报到后我注意培养有特长的小朋友当干部,干部分工明确、具体。卫生干部:放学后检查室内卫生与,督促学生养成良好的卫生习惯。(班主任工作经验www.dengyong.cc)纪律干部:做到课前课后要检查,避免了学生在操场上和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷,使班里有一个良好的学习环境。班长、组长协助老师做好作业任务的检查,这样在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的学习积极性。另外,还针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展一帮一;一对红;的活动,一月评比一次,并设立了奖励,这样的活动,激励了优差生的

5、学习信心,既培养了小干部,又发挥了小助手;的作用,又调动了后进生的学习积极性,真可谓一举三得。四、班主任要有一颗平等的心,要有爱心在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样,老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响。因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。同时,班主任要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我。小学一年级班主任经验交流第2篇各位领导,老师:大家好!孩子们刚刚离开家门走进一个全新的

6、环境中,都渴望得到老师父母一样的关注和爱,所以一个满含爱意的眼神,一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好!对于担任一年级老师来讲,我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求,毕竟只是一年级的学生,当然也不能太放松,因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情,自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。一、首先,作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。我的做法:第一次家长会时,我在黑板上写下了班级QQ群账号,任课老师的联系方式。这样,让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家

7、长对孩子刚上学的情况很是担心,第一节课上,我拍了许多照片传在群里,家长们的激动与感激难以言表。从中,家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心,家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是,我除了上班期间的零星聊天及答疑,每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校,了解孩子,更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系,还怕接下来六年他们不配合学校嘛。二、聊聊学生。1、低要求。一年级的孩子年龄小,口头表达能力和理解能力较差,对他们进行教育最恰当的就是循序渐进,所设定的目标要求起点要低。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏惧情

8、绪,那就需要布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后,可以做一个范例并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。就这样为学习设置台阶,使其不断进步2、巧训练。提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的.训练,等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多,所以对他们的训练,方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或儿歌。如,我在班上习惯讲的说安静,孩子们没立刻说就安静。到后来,孩子们会举一反三,如说做好,就做好。当然,还得多提醒。比如坐姿问题,学生坚持不了一会儿就歪

9、歪扭扭了,老师需要提醒、督促矫正坐姿,帮助他们养成良好的习惯。3、勤检查。一年级孩子持久性差,自制力薄弱,容易出现循环往复的现象。因此,检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多,有学习习惯的培养、有行为习惯的培养,有劳动习惯的培养,还有文明习惯和卫生习惯的培养等等,如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的,再说时间也不允许。为此,平时应该大胆任用小干部,采取轮流值班制并明确分工职责,每位小干部负责检查一个项目,如卫生委员负责检查教室环境卫生,课间监督员负责检查课间安全游戏,纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律,学习委员负责

10、检查课前准备等。班主任把检查结果及时通报,便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合,既锻炼了小干部,又有效地培养了学生自我管理的能力。4、采用激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以,我在班级管理中大做激励这篇文章,收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长,每天坚持做学生的小榜样,学习习惯大有进步。5、教学中注意动

11、静结合。一年级刚入学的儿童,他们的注意力容易分散,所以一定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各种活动调动他们的积极性,让他们四肢、脑、眼、口相互配合,提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后,就要溜号了,这时候,想办法把他们的注意力再转回到学习上来,比如:我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动。这样,手脚和大脑和眼、口一齐动起来,注意力又集中起来了,而且,也使学生的协调能力有所提高了。一举几得,何乐而不为呢!6、常示范。一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。因此教育学

12、生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本,擦黑板,离开座位要把椅子塞到桌下等等。7、卫生。为了激励和约束学生,我把全班同学分成五个小组,以小组为单位进行比赛,每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学,从课前准备到课桌的整理,从物品摆放到地面清洁,看哪个同学做的最彻底,在展板上加星。另外,设立小组卫生监督员,由小组成员推选出进步最大的同学担任卫生监督员,每节下课主动检查小组内成员的卫生,不但起到了监督作用,更重要的是激发孩子们能奋发向上,力做好自己的卫生管理工作。低年级不是收获的季节,而是播种的季节,给孩子多点锻炼的机会,静等花开。小学一年级班主任经验交流第3篇初次接触一年级学生,面对

13、一群叽叽喳喳,吵吵闹闹,活泼可爱的小精灵们,我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束,对新鲜事物充满了好奇,喜欢尝试探索,同时胆小爱哭又害怕受到挫败,针对孩子们的这些特点,我注重班风班貌的建设,我的目标是努力营造一个积极向上,有凝聚力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步,如何引导学生迈好人生的第一步,其重要性显而易见。总结起来,我做到了以下几点:一、课堂1 .课初在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹,我就领着一部分守纪律的学生开始跟读上课歌谣,读着读着,加入的孩子越来越多,连读两遍结束后,教室里就安静下来了,连最闹的孩子也能乖乖的做好了。坚持一周之后,学生养成了跟读歌谣的习惯之后,

14、我又把过渡成齐背歌谣,孩子们更专心了,现在听到铃响进班孩子们都能抱臂坐直,静候老师了。2 .课中为了提醒学生集中注意力,我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力,我说前半句,他们接后半句,一二三坐端端,小眼睛看老师,小耳朵仔细听,等等都是我们一年级老师常用的儿歌。我还结合所讲内容,安排合作学习,给每个孩子提供发言机会,重点表扬能主动坐好的小组,在表扬和集体荣誉的影响下,很多孩子都能及时坐好,甚至还能提醒个别不知道坐好的同桌。通过红黄蓝小队比赛,男女生比赛等形式得红星,使学生养成了大胆发言,行动迅速的特点。3 .课末快要下课时,我每次都要表扬优秀的小队,给他们积分,给发言积极的学生,纪律进步的学生

15、及时发放红星,使得到的孩子非常高兴,起到了很好的带动作用。二、课间1做好课前准备下课后提醒学生及时把上节课用过的书本收起来,告诉学生下节上什么课,把需要的书本拿出来统一摆放在书桌左上角。4 .提醒上厕所有不少学生一下课就想玩,我提醒他们先上厕所再玩,避免了上课铃响才上厕所的不良现象。5 .组织游戏为了孩子们锻炼身体,文明玩耍,我用微信交流,家长帮助孩子们准备了跳绳。为了带动他们,我经常带着孩子们一起跳绳,还用手机拍照孩子们的精彩动作,学生看到手机里的自己,开心地笑了,玩得更起劲了。在年级组织的跳绳比赛中,我班的学生取得了优异的成绩。我把学生比赛的照片做成电子相册,发到班级微信群里,受到了很多家

16、长的欢迎和支持。三、路队1 .坚持训练为了强化学生们的路队纪律,我要求学生做到不说话、不推人、不拉人,人站正、队排直。如果有一位学生没做到,我就重新排,不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多,但经过这样几次三番的强化教育,行为要求已深入学生心田,并转化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也就提高了。2 .学生自我管理我指定了几个纪律好的孩子作为路队长,在队伍前面举牌带头,我跟在后面监督。带到指定地点后,由中间的路队长出来整队,两边的路队长出来检查队伍,学生自我的管理,收到了很好的效果,也受到家长的支持和赞同。每个孩子都是一个家庭的缩影,带着不同的痕迹,他们之间存在着各种各样的差异,这不仅需要每一位老师的耐心指导,还离不开家长的监督教育。我们组的很多老师都非常注重与家长的沟通。看着他们每件事都亲身力行的认真模样,我深知自己做的还远远不够,在以后的学习工作中我还应该多

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