托班体育活动 快乐的响瓶.docx

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1、托班体育活动快乐的响瓶陈呈运动是幼儿的本能，23岁这一年龄段的幼儿身体发育和动作发展迅猛，成人应给予足够的空间和时间满足其生长发展的需要，同时要兼顾体育活动的趣味性和适宜性。托班幼儿对周围一切事物都充满了好奇，对能够发出声响的东西尤为感兴趣，因此我们想到将能够发出声响的物品与体育游戏相结合。我请全班幼儿每人从家里带来12个废旧塑料瓶，再提供大米、黄豆、小黄米等不同形态的谷物，鼓励幼儿独立拧开瓶盖，将自己喜欢的谷物放入瓶中，再将瓶盖拧好，为后续开展体育活动做好物质准备。活动目标1 .愿意用肢体积极探索响瓶的不同玩法。2 .发展肢体动作和运动技能，提高身体素质。3 .在探索响瓶玩法中，感受体育活动

2、的乐趣并喜欢运动。活动准备幼儿人手一个自制的响瓶，收纳筐若干。活动过程一、趣味热身，舒展身体教师与幼儿面对面站立，教师边喊口令边做动作，幼儿模仿。热身操口令扭扭你的屁股,弯弯腰。挥挥你的小手，跺跺脚。摸摸你的肚子,摇摇头。全身都来运动,跳跳跳。【说明】简单、有趣的集体热身活动有助于营造轻松、愉悦的氛围,充分调动幼儿参与活动的积极性。教师喊口令、示范动作时，要保持面带微笑、声音响亮。考虑到热身操内容短小，可重复23次。为了增强热身活动的趣味性，教师的语速和做动作的速度可根据幼儿实际情况适当加快，保证每一位幼儿都能充分舒展身体。二、认识响瓶，探索多种玩法幼儿人手一个自制响瓶，教师带领全班幼儿一起玩

3、踢一踢的游戏。先让幼儿自主尝试如何把响瓶踢得动、踢得远，待全班幼儿初步掌握踢响瓶的动作技巧后，教师组织集体玩“看谁踢得远”的游戏，帮助幼儿初步体验玩响瓶的乐趣。之后，教师提供充足的时间支持幼儿自由探索响瓶的其他玩法，鼓励同伴间分享各自玩法，适时予以指导，为幼儿开拓新的玩法提供思路和灵感。【说明】幼儿第一次使用响瓶进行体育游戏，可能并不清楚有哪些玩法，因此教师选择一种玩法集体游戏，有助于幼儿发现玩响瓶的趣味，激发其探索响瓶其他玩法的兴趣和积极性。选择集体玩踢响瓶的方式,是考虑到“踢”是23岁幼儿重点发展的下肢大动作之一，且与响瓶的形状比较贴切。过程中，教师应积极回应幼儿的表现，调动其积极性，增强

4、其自信心。三、集体展示，学习响瓶的多种玩法教师鼓励并邀请幼儿在公众面前展示自己的玩法,并适当进行梳理与扩充。抛高：幼儿单手或双手将响瓶向高处抛出并及时躲闪，不让响瓶落下时砸到自己。抛远：幼儿站在同一起点，努力将响瓶往前方抛，看谁抛得远。投响瓶：幼儿站在一定距离外，尝试将响瓶扔进收纳筐（根据幼儿实际情况灵活调整距离，逐步提升游戏难度）。踢响瓶：幼儿用脚将响瓶往前方踢，并尝试踢进侧放的收纳筐内。赶响瓶：幼儿手拿木棍，将响瓶向前赶，直至赶进侧放的收纳筐内。摇响瓶：幼儿以不同力道摇动装有不同谷类的响瓶，感受其中的声音变化。拍响瓶：幼儿在欢快的音乐背景声中，用响瓶拍一拍身体的各个部位（头、肩膀、膝盖等）

5、。【说明】23岁幼儿探索游戏时的经验往往是零散且随意的，因此教师需关注并根据幼儿的行为及其背后的想法,将幼儿自发探索的多种玩法进行梳理、整合，并以锻炼不同肢体动作为目的加以补充。不同的响瓶玩法有助于幼儿身体各方面发展，比如：抛高和抛远能够锻炼幼儿的上肢大肌肉力量；赶响瓶、摇响瓶和拍响瓶能够锻炼幼儿的手腕力量和灵活度；投响瓶和踢响瓶游戏有助于增强幼儿的手眼协调能力和肌肉控制能力。教师是幼儿重要的引导者和支持者，其在游戏中适当的支持与难度提升，就能让一个小小的响瓶为幼儿带来无穷的乐趣。活动延伸1 .将簪瓶的制作方法告知家长，鼓励亲子合作制作大小不同、装有不同物体的响瓶，作为家庭玩具供日常游戏。2 .鼓励家长和幼儿一同探索响瓶的更多玩法，并将互动视频或照片发至班级群分享。