开展灵性大阅读活动简报.docx

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1、教育简报学校2023年12月5日插上想象的翅膀，走进奇妙的童话王国在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴；雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的生活在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。根据语文教材和“快乐读书吧”的推荐，引导学生持续阅读中外经典童话，我校三年级四班开展了“插上想象的翅膀，走进奇妙的童话王国”系列活动。童话是一座五彩缤纷的大花园，里面有许多动人的故事。先利用好教材中提供的优秀童话，培养孩子阅读兴趣和习惯。三年级的孩子，阅读童话时要强调文字阅读和整本书阅读。经典童话故事往往曲折动人，学生们一捧起书，就会被深深吸引，情不自禁地读下去。

2、三年级语文上册“快乐读书吧”推荐学生阅读安徒生童话稻草人格林童话等经典童话集，这些童话集用优美的语言、丰富的想象，为孩子们讲述了一个个奇妙精彩的故事，引领他们走进更加广阔的童话世界。班级每天的快乐阅读从晨读开始，孩子们边读边想象，感受童话的奇妙，汲取丰富的文化素养。定期举行读书交流活动，让同学们谈自己的读书心得和收获。每位同学推荐自己最喜欢的童话，让大家也喜欢上它。最后评选出大家最喜欢的几个童话，展示故事的精彩之处。这一活动的开展，让孩子们对童话阅读充满了期待，他们热情高涨，各自捧起自己爱读的书，沉浸书香，润泽心灵。学生在阅读一篇篇文质兼美的童话故事时，会接触到很多优秀字词、句段，把它们积累下来，内化吸收，成为能力。学生们学习了写日记，就用“读书日记”来记录，在日记中可以写写当天所读的内容、读后感受、产生的联想和疑问，还要摘抄一些喜欢的语句。让学生运用学到的方法，展开丰富的想象，知道在童话的王国里，一切都有可能发生，鼓励学生创造出自己想象的童话故事,或利用所读故事中的形象、情节续编童话，激活学生的习作兴趣。可以用一个故事中的形象来创编，也可以用多个故事中的形象来创编。从读童话到写童话，先读后写，为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。童话王国中充满了爱与美，等待着孩子们去漫游、去发现。愿孩子们在书海中看到更美的世界，遇见最好的自己。