苏教版二年级科学下册第4课《磁铁的吸力》教案（定稿）.docx

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1、4磁铁的吸力【教学目标】科学知识：1 .通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能吸引铁和银，能隔空、隔物吸铁。2 .通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。科学探究：1 .通过简单的科学实验，证明磁铁有磁性。2 .用语言准确描述实验现象，科学地记录实验结果。科学态度：1 .在“玩”的活动中感受科学乐趣。2 .乐于进行实验探究，对科学实验充满学习和实践的兴趣。3 .能与同学进行合作，分享实验器材，有序地完成实验过程。科学技术社会与环境：1 .知道磁铁在生活中被广泛应用。2 .能利用磁铁隔物吸铁的本领解决生活中的困难。【教学重点】通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能吸引铁和银，能隔空、隔物吸铁。【教学难点】

2、能利用磁铁隔物吸铁的本领解决生活中的困难。【教学准备】教师材料：磁力戒指、磁铁泥、铁粉、磁铁、钢珠、尺子、铁钉、烧杯、水若干学生材料：磁铁、钢珠、尺子、铁钉、烧杯、水若干【教学过程设计】一、导入1 .变魔术，发现磁铁吸引磁铁泥：师：同学们好！欢迎来到魔法世界。今天老师将为大家唤醒沉唾的“史莱姆”（教师用磁铁吸引磁铁泥）沉睡的史莱姆，醒过来吧。欢迎来到二十一世纪，快向同学们打个招呼吧。同学们，这个世界上其实没有魔法，小科学家们，你们知道这只史莱姆是被什么东西唤醒的？生：因为这个橡皮泥会变形。2 .引出磁铁：师：你的想象力很丰富，这个橡皮泥为什么会变形呢？生：橡皮泥力有磁铁。师：你的基础真好，知道

3、磁铁，可是这个橡皮泥里没有磁铁。再找找，磁铁在哪里？生：在你的手上，你手上的戒指是磁铁。师：你观察的真仔细！磁铁能吸引什么样的物体呢？生：磁铁能吸铁。3 .引出课题：师：对了，今天我们就来研究磁铁的吸力。二、引出问题，探究哪些物体能被磁铁吸引1 .预测能被磁铁吸引的物品师：我为大家带来了下列物品，请一位同学为大家介绍一下。好的，你来。生：介绍。师:这些物品都能被磁铁吸引吗？我们先来预测一下。请同学们拿出你的实验单,在预测栏中勾出你认为能被磁铁吸引的物品。不用讨论，按照自己的想法来选择,做好的同学请双手抱臂坐端正，看看哪个小组的速度最快最安静。表扬表扬第二组。第二组速度最快最安静。现在我请第二组

4、的一名同学来展示她的预测，谁愿意？生：我认为.可以被磁铁吸引。师：我和你想的一样，谁还有不同的想法？生：我认为.可以被磁铁吸引。师：你的猜测也有可能是对的，究竟谁是对的呢？我们一起来试一试就知道了。2 .小组合作探究，验证预测师：在开始之前请先阅读合作要求：四人一组好伙伴动手操作按顺序轻声讨论不争吵老师拍手我坐正接着，我们来看实验步骤分别用磁铁吸引托盘内的物品。给能被磁铁吸引的物品打对勾。现在请器材员拿出磁铁和托盘，实验开始。实验结束，现在请各小组汇报实验结果，我会把各个小组的结果统计在黑板上。3 .小组汇报结果从这个组先开始，汇报时按照黑板上的句子来说：能被磁铁吸引的是.生：能被磁铁吸引的是

5、师：下一个组。师：通过刚才的汇报，我们发现剪刀、回形针、铁夹子是可以被吸引的。这些物品分别是什么金属材料制成的呢？生：这些物品分别由铁和银构成。师：声音洪亮，语句完整，非常好。谁能总结出磁铁可以吸引哪些金属材料？4小结生：磁铁能吸引铁和银。师：总结能力很强！通过刚才的实验，我们发现，磁铁不仅可以吸铁，还可以吸引银。三、运用多种方法研究磁铁1 .生进行多种方法研究磁铁的特性师：同学们，现在请大家按照黑板上玩磁铁的方法进行尝试并将每种玩法所对应的磁铁的性质的序号填在方框里。（小组实验探究，师巡视）2 .生对磁铁的特性进行总结和应用师：好了时间到。哪个组愿意先展示你们组的实验记录单？好，第一组先来。

6、生：第一幅图师磁铁能隔空吸铁，第二幅图是磁铁能隔着东西吸铁，第三幅图是磁铁能传递吸铁。师：还有不一样的答案吗？没有太棒了。同学们都发现了磁铁的特性。老师遇到了一个问题，老师不小心把回形针掉在了烧杯里，为了不伤害手，我不能用手伸进去取回形针，也不能将水倒出来，你有什么好办法吗？生：用磁铁吸上来。师：你真善于学以致用。四、生活中哪些地方用到了磁铁师：太棒了。同学们，那生活中哪些地方用到了磁铁呢？生：（言之有理即可）五、总结师：同学们，通过这节课的学习我们认识了磁铁，我们知道了磁铁可以吸引铁和银，还知道磁铁的磁力可以传递，磁铁可以隔空取物，隔书取物。你都学会了吗？你能不能给生活中的一个物体装上磁铁，使它使用的时候更方便呢？请大家回家之后认真思考，下节课我们来交流。这节课就到这里，下课。【板书设计】磁铁的吸力吸铁隔物吸铁磁性的传递磁铁吸银I隔空（吸铁磁性的“转移”