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1、新园长与新建园的生长故事许和霞有人说:抬头有清晰的远方,低头有坚实的脚步,回头才能有一路的故事。作为新建园的新园长,我满怀着希望与憧憬、承载着压力与动力,用智慧、行动、信心抒写着幼儿园向上生长的精彩故事。一粒种子,文化的起源伴随着幼儿园开启的是园所文化,所以,我在接手新藤幼儿园时首先思考了三个问题:我要办什么样的幼儿园?我的幼儿园是什么样子?如何在规划园所发展中构建文化?当我在脑海中勾勒远景的时候,一所心目中理想的幼儿园瞬间就展现在眼前,然而真要一点一滴落实到行动时,又没有了准确的方向。倾听孩子的声音。我在上小学的女儿说:“妈妈,你可以去看一本书窗边的小豆豆,再去看一部电影可爱的你,然后想一想
2、,你理想中的幼儿园就出来了!因为小豆豆遇到了神奇的校长;可爱的你里面有个小黑豆,它是有梦想的。“校长、吉祥物、梦想,这不就是每个孩子想要的学校吗?我打开书、走进影院,领会了孩子眼中的神奇,读懂了孩子心中的梦想,幼儿园吉祥物“种子”由此产生。聆听名校长话语。方向有了,如何规划?困难又摆在我面前。一次偶然的机会,我到广州碧桂园实验学校跟岗学习,陈钱林校长在讲到教育品牌的时候说:一所新学校比一所老学校更容易打造,关键看你的目标定位是否正确。如果目标明确,那么抓好本质,做好规划,必能将一所新学校朝着你的思路发展。”质朴纯美的一席话让我豁然开朗,心生明媚。于是我从根入手,寻觅园所文化之源。我园地处江南的
3、美丽乡村,有着许多得天独厚的农村自然资源,如水稻、果园、蔬菜基地等。种子的自然生长可引申为孩子的自然生长,于是我园确定了 “自然生长”的办园理念和“让每一个孩子成为最好的自己”的办园目标。与幼教伙伴碰撞。幼儿园的文化,不是园长一个人的思考,而是教师的共同愿景与美好守护。怎么守护?我们几个共事的幼教伙伴相聚在一起,结合理念与目标多次进行思想的碰撞。大家认为:要建立园风、教风、学风,明确幼儿的成长目标与教师的发展目标。幼儿成长了,教师发展了,幼儿园品牌也就建设起来了。经过前后五次梳理,我园提出了 “园风:初心、创新、悦欣、温馨,教风:挚爱、亲切、适宜、睿智,学风:自主、探索、合作、创造,幼儿:有个
4、性、有韧性、有灵性,教师:孩子气、书香气、蓬勃气”。听特级教师点拨。正当我们准备将文化理念上墙时,特级教师曹国庆说:“文化不是用文字、语言表述出来的,而是随着学校的发展,一点一滴积淀起来,是一种精神、濡染、智慧与创造”。特级教师的点拨,改变了我们为了文化而做文化的想法,我们在文化墙上简单展示了办园理念、发展目标、幼儿品质、教师气质。经过两年多的积淀,这些墙上的文字已然在教师、孩子身上看得见,我想这才是真正的文化力量。一个承诺,家长的信任全国知名教师王开东说:“一群好家长就是一所好学校。” 一所新建园,只有得到家长的支持与认可,才能成为好园所。而我作为新园长,则是从举报电话开始遇见家长。我的承诺
5、看得见。2022年7月1日,新滕幼儿园招生了,原本是新园美好的开启时刻,可招生通告公示后,社区居民的举报电话就来了:新建园家具、装修、玩具全都是新的,是否符合相关的环保标准、是否满空置期、检测机构是否合格等一系列问题接踵而至。尽管我们前期已通过网站、微信公众号等多种途径进行检测公示,并邀请了家长代表参与。然而,家长的担忧还是没能避免,我不厌其烦地一个个回复,并于7月1日报名当天,让幼儿园向家长全面开放。家长带着孩子一起参观了解幼儿园的办园目标、发展愿景及当下做出的努力。井然有序的报名流程、温馨的文化环境、现代化的设施设备、多元的功能室家长和孩子被软、硬件环境感染了。有孩子说:“我喜欢这里。”原
6、本焦虑的家长,因为孩子的一句喜欢,放下了成见。当然,也有部分家长还是不满意,有困惑与担忧。从未轻易向人许诺的我,第一次在家长面前放出豪言:“离开学还有两个月,请你们相信我,我一定会给你们一个满意的园所。在这期间,随时欢迎你们到园查看我们的工作进展。”因为这样的承诺,我带着我们的团队,从白天到黑夜,60天没有休息,走进家庭了解孩子的情况、家长的需求,从工程到环境、从生活用品到学习材料,关注每一个细节,每天一记录,每周一汇总,向家长公示。开学第一天孩子和家长都震撼了,孩子说:“怎么才一会儿就放学了,我不想回家。”家长说:“园长,你做到了,我很感动。”我说:“谢谢信任,这只是开始,还会更好!”我的坚
7、持看得见。开学后,我坚持每天站在园门口迎接孩子与家长,一个微笑、一声“早上好” !渐渐地,孩子和家长习惯每天清晨看见我,与我打招呼,时不时分享一些班级教师努力工作、热爱孩子的感人故事。他们会关心我:你每天站着累不累?冬天多穿点衣服,园长你辛苦了。正是我的坚持,影响了教师,感动了家长。家长也主动帮幼儿园做宣传,积极参与幼儿园的各项活动。特别是2022年8月新开发的“小豆豆农场”,得到了家长的大力支持,从分田到户,到种植养护,农场成为每一个人的责任田。一种选择,教师的生长新园的蓬勃发展离不开教师,只有教师发展了,孩子才会得到成长,幼儿园也才能发展起来。所以,每一个走进新藤的教师,我都送了他们一句话
8、:爱我选择的,选择我爱的。满腔的热情一定会换来意想不到的惊喜与感动!肺德师风,最美丽的开始。我园有零经验的新教师,有非专业的新教师,对新教师我们做的第一件事,就是发挥规则的约束作用,让他们懂得哪些该做、哪些不该做,该做的怎样按规范操作。首先,每位教师进行师德宣誓,并签订师德师风承诺书。每周教职工会议以“师德在我心”为主题,逐条学习与解读幼儿教师职业道德规范,宣讲感动教职工的事例;每月推送身边的榜样,让师德可见、可做、可学、可评。其次,深入推进市教育局“红色引领333提升工程”,进一步解读“杏坛公仆、教坛先锋、美德园丁”三个不同层面的申领标准,教师们自主申领标准卡,在日常教育教学工作中落实。通过
9、最美新幼人、种子班级评选,让新教师更具规范性、发展型教师起到示范性、骨干教师有着模范性。一日活动,最用心的打磨。我们通过“全园公转+班级自转”模式,打磨一日活动的各个环节,确保新教师能快速胜任各项工作。一是培训在前,理念同步。对全体教师进行一日活动流程、应知应会、行为规范培训。二是调查反馈,问题解读。通过问卷一日活动大盘点,了解不同层面的教师在一日活动组织中存在的问题与困惑,对共性问题请有经验的教师进行解答。三是申领细研,点状突破。各班申领一日活动中自己认为做得比较好的环节,通过园内协调,给予1周时间准备,再向全园公开展示。四是观摩学习,行为共享。园部按一日流程,以现场和视频观摩两种方式分批安
10、排学习,要求从“看见一看懂” “录入一输出” “分享一碰撞”内化一改变四个层面,将全园各环节由公转内化为班级各环节自转。五是全面跟踪,班级推进。给予各班23周的调整、内化时间,向园部自主申报一日活动过关提升,由分管园长、中层进班跟踪考核,循序渐进带着教师们从学着做到理解着做。每日读书,最长情的陪伴。新园经费紧张,新园长资源有限,我让教师自己给自己请来“专家”。好句赏析:每天清晨走进校园,第一眼就能欣赏到教师轮流推荐撰写的每日好句,每周例会进行好句赏析,用读、写、看、析的方式日积月累。故事分享:每天中午走在校园,就能听到广播里传来教师的今日故事分享,讲着讲着大家都愿意开口讲,听着听着总有一些精彩片段入了心。阅读打卡:坚持每天晚上阅读打卡半小时,提倡打开书、提起笔、划一划、折个角,用随记本记一记以备随时翻阅;幼儿园的教师书吧也留下了大家的阅读印迹。守初心、担使命,新幼走过了崭新而美好的头两年,用努力、用行动满载着一廊一厅、一角一落,一天一天,从无到有、从有到优。质的变化,是心动、是成绩。心有所期,定有所成,我将以更加坚定的信念、积极的姿态,在教育的路上努力奔跑,追寻属于新幼的更加美好的未来!