2023年度XX县中小学（幼儿园）学校及校（园）级干部综合业绩考核办法.docx

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1、2023年度XX县中小学（幼儿园）学校及校（园）级干部综合业绩考核办法为了进一步加强学校管理，充分发挥目标责任制考绩的导向作用，促进学校校级干部专业发展，建设高素质校级干部队伍，激发学校办学的积极性、主动性和创造性，结合我县教育实际，制订本办法。一、考核对象全县公办中小学、幼儿园（简称“学校”）及校（园）级干部（含正副书记、正副校园长，以下简称校级干部）。二、考核原则坚持客观公正、民主公开、分类考核，量化评分、注重实绩、综合评定的原则。三、考核内容（一）考核内容学校考核内容包括特色发展、重点工作、综合评价、加减分，校级干部考核包括学校业绩考核折算分、个人考核项目分、加减分，除加减分外总分均为1

2、00分。评分细则详见附件2、3、40县学生综合实践学校及校级干部年度考核由县教育局派考核组按该校实际业务进行现场考核，并参考XX市教育技术中心年度考核结果。县教育局根据形势变化和实际工作需要部署开展的重要工作或专项工作，可按相关程序列入考核。（二）考核分组及结果等次1考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。将全县中小学（幼儿园）按学段、办学规模等进行分组，每组设定不同优秀、良好、合格比例（详见附件1）。得分在60分以下原则上为不合格。2 .每个学校除校长外其他校级干部优秀等次原则上不超过1个（有多个校区的学校，视情另定）。新任校级干部在考核学校任职未满一年，原则上不能评为优秀等次。年度内

3、调动的校级干部，学校业绩考核分按两所学校各自任职月份折算。尚在筹建阶段的学校及校级干部考核视工作实际直接评定为良好或合格，考核奖按相应系数发放。3 .有下列情况之一的，学校及校长直接评为优秀（除一票否决事项外）：（1）学校当年被县委县政府评议为作风建设满意基层站所的；（2）其它应直接评为优秀的情形。4 .有下列情况之一的，学校及校级干部当年度不得评为良好及以上等次（即一票否决事项）：（1）被县委县政府评为群众不满意基层站所的。（2）义务段学校学业质量评估分排名处于大组后20%取消评优资格；学业质量评估分排名处于大组后10%取消评优良资格。高中和中职学校年度考核取消评优的情形按XX县中小学学校学

4、业质量增值评估方案确定。（3）党风廉政建设、师德师风建设、校园平安建设和重大考试安全出现严重问题的，或当年发生校方重大责任事故、舆情、信访事件等。（4）学校因食堂管理、收费不规范、财务舞弊案件、小金库等受到上级有关部门处理，造成较大负面影响的。（5）学生体质健康水平连续三年下降的。（6）办学行为不规范，学校违规招生，违规办班，学生课业负担过重，经整改仍不到位的。（7）其它不能评为优秀或良好的情形。四、考核实施（一）组织领导。县教育局成立考核工作领导小组，局长为组长，各分管领导为副组长，各科室主要负责人为成员，下设考核办公室（设在人教科）。（二）责任科室考核。县教育局各考核责任科室和片区要做好考

5、核项目的日常监测，动态跟踪项目进展，及时掌握项目的完成情况。12月底各考核责任科室根据平时掌握的情况对各学校进行评分，经分管领导同意后，将考核结果报局考核办。（三）现场考核。12月份各现场考核组主持召开全体教职工大会，听取校长的特色创新工作述职报告，并通过民主测评、现场调查、干部谈话、师生访谈等广泛听取意见，经考核组集体讨论研究，将考评分数报局考核办。（四）综合评价。教育局领导和各科室片区根据日常掌握的情况对学校进行考评。（五）汇总评定。教育局党委根据各考核小组考评，科室和片区考核结果，领导评价以及加减分情况，结合考核对象平时工作表现和实绩，进行全面统筹考虑综合评价，决策形成考核结果等次。（六

6、）城乡教育共同体（集团化）办学考核1 .实行捆绑考核。受援校的年度帮扶工作纳入支援校一并考核。跨地区教共体年度任务考核参照省厅下发考核细则执行。2 .校区及其校长由片区组织联评考核。（1）校区优良比例。校区考核优秀比例约15%、良好约30%O（2）校区校长优秀比例。各校区校长单列考核，不在原单位重复计算考核基数。校区校长优秀15%,原则上校区考核优秀的，校区校长个人年度考核也为优秀。副校长兼校区校长的，以校区校长考核结果为准。校区校长个人奖金计算参照校区考核结果等次计算。（3）校区制管理奖发放根据校区年度考核结果。校区制考核奖分配办法，充分听取校区干部意见，视工作量和贡献度，提出分配方案。考核

7、奖应向实际到校区工作的支教走教或指导的干部教师倾斜。未到校区指导工作的中心校干部教师不列入发放对象。3 .城乡教育共同体（集团化）办学考核由局教育共同体工作领导小组办公室牵头考核，考核结果报局考核办，视情安排考核奖。六、考核结果运用通过年度考核不断深化用人体制改革，形成“能者上,平者让，庸者下”的用人机制，使优者得到奖励，落后者受到批评教育，形成争先创优的良好氛围。（一）考核结果与干部使用挂钩学校考核结果作为校级干部培训、交流、晋升的主要依据。学校考核结果达不到考核总分的70%的，且居全县末三位的，对其校级干部予以约谈；学校考核结果达不到考核总分的70%且连续2年居全县末位，或学校当年考核不合

8、格的校级干部予以诫勉谈话或岗位调整。（二）考核结果与事业单位工作人员年度考核结果挂钩考核结果为优秀的校级干部，事业单位工作人员年度考核确定为优秀等次；考核结果为良好、合格的，事业单位工作人员年度考核确定为合格等次。考核结果为优秀的学校，其年度考核优秀及年度专技考核优职比例增加5%o（三）考核等次与评优评先挂钩对于考核结果优秀的学校和校级干部予以通报表扬，在推荐评选综合类先进时优先考虑，考核结果优秀的学校适当增加下年度教师评先评优名额。（四）考核等次与奖金发放挂钩根据学校及个人考核等次，核拨学校教职工奖励性绩效工资和考绩奖，核拨校长奖励性绩效工资、书记校长职级奖等。（五）考核等次与学校发展挂钩学

9、校综合业绩考核结果作为教育管理规范校等级评估（分优秀、良好、达标、基本达标四个等级）的依据。学校综合业绩考核结果作为学校年度发展性评估结果参考。七、附则根据重点专项和改革创新等工作实际成效，视情设置专项工作奖项。本通知由县教育局考核办公室负责解释。附件：12023年XX县学校及校级干部优秀良好参考指标表2. 2023年XX县中小学综合业绩考核评分细则3. 2023年XX县幼儿园综合业绩考核评分细则4. 2023年XX县校级干部年度考核项目表5. 2023年XX县教师业务荣誉获奖情况计分办法6. XX县教育系统校级干部年度考核情况表附件12023年XX县学校及校级干部优秀良好参考指标表序号分序号

10、学校考核优良参考指标校长参考指标正副书记、副校长参考指标备注单位名称大组小组优良说明优良比例优良比例11XX中学第1组A组25优约2名良W722XX中学33XX中学44XX中学B组155XX中学66XX中学77XX中学C组188XX中学99XX中学101XX幼儿园第2组2231优良112XX幼儿园123XX幼儿园134XX幼儿园141XX镇小学园第2组A组24优W1良W4152XX镇小学园163XX镇小学园174XX镇小学园185XX镇小学园196XX镇小学园注：1.以上幼儿园考核均包含分园。2 .上述如有直定优秀等次的学校及校长，所在组优良指标视情适当调减。各组有一票否决的,不列入计算基数，

11、相应减少优良占比。3 .正副书记、副校长优良等次：适当向规模较大学校或示范校倾斜。因考核对象人数变化较大，暂不确定每组优良人数，年末再另定。附件22023年度XX县中小学综合业绩考核评分细则一级指标指标序号二级指标考核评分办法标准分学校提供资料要求考核科室、特色发展自选项目1自选特色发展项目对照学校三年发展规划，自选特色发展项目，如学校管理创新、校园文化建设、教师发展、学生成长、学校发展项目创建等，制订方案，组织实施，撰写年度自评报告，报告里罗列年度重点特色发展项目3个。考核组对自选项目完成情况进行评分，考核结果分为优秀（2分）、良好（I.5分）、合格（1分）、不合格（0分）。2提供特色发展项

12、目实施计划、自评报告及过程性资料。督导科牵头，现场考核党的建设2党建工作暨全面从严治党按2023年度教育系统基层党组织党建工作暨全面从严治党主体责任考核办法执行。10提供文件中考核评分表所要求资料。机关党委牵头现教育教学管理3双减工作课后服务（4分）1开设丰富的课后服务拓展课程，有助于提升课后服务质量（1分）；2 .课后服务按文件规定开展（包括服务费收支、课节管理和安排、时长、考勤排班等等）（15分）；3 .课后服务管理台账规范齐全，并按时上传平台（1分）；4 .学校在线申报“双减”优秀实践案例，参与征集评审（0.5分）。课后服务及初中晚自习服务不规范，有举报投诉经查实的，县、市、省级举报每次

13、分别扣0.5分、1分、2分（扣完为止）。高中学校如无上述项目的，直接按满分赋分。4根据教育一科要求上传相应平台。教育一科教育二科4课程管理1.义务教育：有完善的学校课程规划（0.5分）；按规定开足开齐课程（0.5分），按规定开设劳动教育课程（0.5分）；拓展性课程占比达到规定要求（0.5分）。2.高中：有完善的学校课程方案和规划；课程总数、生均课程门数、必修和选修比例、四类选修课程门数与比例符合XX省深化普通高中课程改革方案要求。严格执行课程计划，课程开齐开足，符合省厅课程设置的要求。每个学期必修课程周课时不得超过4课时，每周选修课程课时比例不得少于20%o2无需提供资料。教育一科教育二科5教

14、育管理义务教育：1招足及均衡编班管理（1分）。严格按照县招生工作实施方案做到过程规范、公开透明、档案齐全（0.5分）；严格执行常态均衡编班，不得举办或变相举办重点班（0.5分）。2 .学籍管理与初中综合素质评价（1分）。学籍管理档案健全，学生信息全面准确，转学、休学等手续规范，按时完成上级临时布置任务；初中按时规范准确做好学生综合素质评价。3 .控辍保学（1分）。义务教育入学率达100%,巩固率达99.9%,按时精准排查疑似辍学对象，安排辍学在家的施教区内适龄儿童入校就读（0.5分）；加强重点对象的控辍保学工作，保障施教区内持证残疾对象及低保对象入学，建立学籍，工作记录齐全（0.5分）。关于规

15、范办学管理的县、市、省级及以上的举报，每次分别扣0.2、0.3、0.5分。4.教共体建设（3分）。跨地区教共体建设按照省厅下发的2023年跨地区教共体建设标准及进度核验标准要求完成年度任务，未在省厅规定的时间内完成年度任务的，该项不得分；在规定的时间内完成年度任务的，结合过程性管理考核赋分。县域内教共体建设按照县域内教共体考核评分细则完成年度工作任务。根据科室对学校考核的结果折算赋分。6根据教育一科要求上传相应平台。教育一科普通高中：1 .招生及学籍管理（1分）。招生及学籍管理档案健全，转学、休复学等手续规范（1分）。2 .学生综合素质评价工作（1分）。严格按照XX省教育厅关于完善XX省普通高中