M6U2第2课时备课.docx

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1、高新区小学英语课时备课设计年级四年级主备人朱红丽审核人张新宇备课时间2023.09课题M6U2Hedidntcomeback课型新授课时4序号4内容分析本课的教学内容是第二单元的第一、二部分，这一部分讲述的是坏人拿了马良的神笔，最后却淹没在大海里的故事。1 .语言知识：1）语音：感知讲述英语故事时的语音语调词汇：能听懂、认读、会说、会写away,1eaves,on1y,painting,angry,said这些词的读音不是难点，关键是学生能够理解这些词在故事中的变化。3）语法：复习巩固一般过去时的肯定句和否定句，以及进一步学习不规则动词过去式的用法。4）话题：讲述英语故事5）功能：使用行为动词

2、一般过去时讲故事2 .语言技能：1）听:学生能听懂本课单词、句型、课文。2）说:学生会用重点句型:Hedidn,tcomeback.用一般过去时讲述英语故事。3）读:学生能认读本课生词及句型、并能用正确的语音语调朗读课文。4）写:学生能正确抄写本课时所学单词以及课文中的重点句子。3 .学习策略：1）认知：通过图片的辅助，理解单词、课文大意，在词语与事物之间建立联想。2）交际：通过与他人交流讨论，共同完成课文朗读以及角色表演。并通过倾听、思考、讨论，积极地与他人合作，共同完成各项任务。4.情感文化:进一步了解中国传统文化，了解中西方异同。乐于接触外国文化。课标分析1 .课标要求：了解英语语音包括

3、连读、节奏、停顿、语调等现象。本课：感知一般过去时讲述英语故事的语音语调2 .课标要求：知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。本课：能听懂、认读、会说、会写away,1eaves,on1y,painting,angry,said3 .课标要求：能在图片的提示下听懂简单的小故事。本课：学生能听懂本课单词、句型、课文。4 .课标要求：能根据录音模仿说话。本课：模仿英语故事的语音语调。5 .在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。本课：复习巩固i般过去时肯定句和否定句。6 .课标要求：能正确书写字母和单词。本课：会写away,1eaves,on1y,painting,angry,said学情分

4、析1.知识经验：1）已学：语音：学生已经学过一般过去时肯定句和否定句的语音语调，只需要注意不同故事情节中不同情感表达的语音语调。2）未学：词汇：away,1eaves,on1y,painting,angry,said（自学能会：painting,angry,合作能会：away,需要教师点拨：1eaves,on1y,said）句型：Hedidn,tcomeback.（可以借助ISheHe+did.句型以旧带新。）3）困难、障碍（重难点）及突破措施：不规则动词过去式的变换突破措施：通过跟读，自读等方式解决发音问题。用自然拼读的方式教学生记忆单词。4）个性差异：多数学生能根据拼读规律全部认读拼写所有

5、词汇。多数学生能在跟读角色扮演中读准一般过去时否定句的语音语调2 .生活经验1）已知：中国传统经典故事的内容，但对于英语表述故事并不熟悉2）个性差异：部分学生阅读范围广，知道得多，个别学生知道的故事少3 .策略经验：1）已知：根据自然拼读和分音节记单词的策略。归纳旧知识，联系新知识，以旧带新的策略。小组合作探究的策略。2）未知：查找课外资源，扩充知识面，理解课文内容的策略。3）困难、障碍（重难点）及突破措施：大部分学生没有根据课文内容，主动查找课外资源，拓展知识面的习惯，要引导他们通过网络查找资源、通过与同学交流获取信息，补充相关背景知识，了解中西方节假日的习俗。4）个性差异：有的学生会多种查

6、找资源的方法，而有的几乎不会。学习目标1能听懂会说会读会写目标词汇:awayz1eaves,on1y,painting,angryzsaid.2 .能正确、流利朗读课文并进行角色扮演，背诵课文，85%的学生能根据提示复述课文。3 .用标准的语音语调讲述英语故事画蛇添足。学习重难点1 .重点：本课单词、课文与句型。Tooksaid不规则动词过去式的变换2 .难点及突破措施：用英语讲故事课前准备课件、f1ash动画、互动课堂学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、自主学习检测（目标1）1.Greetingstothestudents2.复习学生跟着教师提出问题,播放光盘，一起回顾

7、复习课文内容。1同桌互唱。2,全班齐唱。T：通过复习课文内容巩固一般过去式动词。问题预设：学生能够用符合故事情节IIxt,sreviewU1!Sf的语音语调讲述自己的英语故事补救措施：单独纠正发音，讲解become过去式的J一I规则变化。基础检测（目标1）1.听录音，跟读Didthemagicpaintbrushhe1pthebadman?1.同桌互相说出本课的重点短语。2.老师抽查几位同学。T：通过听句子，看图片，读出图片的短语。并能写出来问题预设：个别学生短语掌握不扎实补救措施：老师和其他同学补充，一起整理总结，加强学生记忆。1istenandanswer(P12):2。Pthemagep

8、aintbrushhe1pthebadmarNo.itdidnt3 .Whatdidhedo?HetkMa1iangaway.4 .Wiatdidsay?*Iwantabigsh.*sadtiebadman.Youpantif2.听音填空（出示本节课的重点短语,让学生写在自己的练习本上）/hebadmanwas(呵.TemagicPan1rU(叫尸，nepnmM6)nedMaUang.t(2)MaIgg(fy00(we1b*,Cbaq6e匕，5Mr/7CTWz五夕g子.MUo.,MaOpunhrc.MaUMQrcPBWtrucn2vrnatwM1IMQa?如字你完Im=个初弼人？Ma1kmgw

9、aeagoodDoyHeHwayeneipedPop,JKMtvydvt学生分角色朗读课文，抽查部分同桌。文本复述（目标2）借助文本活动3的图片，进行看图对话练习。进一步尝试复述课文。在情境中练习句：SoMa1iangpainted（）.Thenthehouse（）.学生能在情境中运用一般过去时的句型介绍第三人称单数的活动。1通过看图练习，相互检测2 .小组展示文本对话复述。3 .老师抽查几位同学展示T:通过两人对话的方式，借助图片在情境中正确运用一般过去时的不规则的动词过去式谈论旅行经历。问题预设：课文复述，各别同学存在困难补救措施：家庭作业熟读课文进行补救3一上1/(T*eo0T3)did

10、nthave(anouseSoMa1iangpanted(anous).Thenthehouse(Decamereai).拓展练习（目标3,）在情境中，综合运用所学语言，谈论中国经典故事。RTZ6WnedVMereesetewancecWeSdn*tF面蛇滓足Onef.some*e3sGEero0ererAJberdmerReJ1QregBTevWSEIPawraeEWteevnnrWbG138sdfMHCHMte*2J22boodQwWVeB8ns30eSo.ejj2-1*?1小组展示自己的假期活动。2.老师抽查几位同学展示T:模仿本课故事描述画蛇添足的故事问题预设：个别学生存在会说不会写的情况；也有部分同学不会表达补救措施：对于会说不会写的同学，课下需要加强词汇，短语的记忆。对于不会说的同学，加强对课文的练习以及看图说句子的对话练习作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置记忆巩固本课单词短语基础性作业目标15分钟向爸爸妈妈介绍画蛇添足的故事。拓展性作业目标35分钟板书设计Modu1e6Unit2angryComeadiQ.Hedidn,tcomeback.rea1tooKaid教学反思