《做个好老师并不难》读书心得3篇.docx

《《做个好老师并不难》读书心得3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做个好老师并不难》读书心得3篇.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、做个好老师并不难读书心得（一）最近，我读了*的著作做个好老师并不难。本书着重于展示李老师的教学思想，艺术和具体的操作方法。从他周围的故事开始，简单活泼的语言表达了诗歌和情感。经常阅读李老师的智慧和哲学语言给我留下深刻的印象，现在我将在阅读本书之后谈论一些经验和想法：一、爱是永恒的教育理念有人说，爱是一盏照亮你的灯，随着你在黑暗中前进。爱情是一首在寒冷中温暖渴望的心的诗。*老师从事教学已有25年了，他将全部的爱心投入到他所热爱的教育和他所教的每个学生身上。他可以融入课堂并走进学生的内心世界，他认为自己是学生的朋友，感受到学生的喜悦和悲伤，并且对学生充满信心和钦佩。因此，由此我们可以得出结论，没有

2、爱就没有教育。只有当我们是充满爱心的老师并且毫无保留地种植爱心时，我们才能在学生的心中种下爱心的种子。我认为，*先生能够成为全国著名老师的原因与他对教育的热爱和对学生的热爱密不可分。此外，书中还提到了对我的老师：对学生的热爱不仅负责一年或一年的学习，而且还负责学生的成长甚至未来的生活。爱心学生不仅意味着赞赏优秀学生，而且还意味着“赞赏每个学生并期望他承担一定的责任二我认为这告诉我们应对成绩欠佳的人并克服偏见。由于他们经常在教室中处于孤立和歧视的状态，因此随着时间的推移，他们会变得自卑和沮丧。因此，我们必须向他们表示爱，在与所有人对抗的基础上，我们必须在他们身上倾注更多的爱，也就是“喜欢他们“，

3、我们必须像种植者为弱壮的幼苗所做的那样给予他们更多的保护和灌溉。，使它们像其他幼苗一样绽放。我们必须善于让“学业不强的学生“发现自己的魅力和贵族。实际上，仔细考虑之后，我们仍有很多值得赞赏的地方。例如，当我们责骂或惩罚他们时，他们会在我们再次见面时继续主动向我们热情地打招呼。他们的宽容是他们的亮点。当我们清洁时，缓凝剂不怕灰尘或疲劳。他们为我们承担工作，对工作的热爱是他们的亮点。当我们发现针对学生的这些亮点时，我认为我们将永远不会使用苛刻的语言与他们交谈，因为他们可能学得不好，但是将来有一天会在特定领域使用它们。创造最好并取得卓越。二、成为一个热爱学习，善于思考的老师*老师在书中说：“我已经教

4、了20多年了。我可以说我一直在不停地阅读。这已经成为我的生活方式之一，或者简单地说，“想读”是我的“想要留下来！”在阅读中，“这源于我的危机感。知识和知识使我渴望读书。老师爱我读书，并坚持读书。它经常被大量阅读。体验绝对是惊人的。看着我几乎从未见过的拥挤的书名，我再也无法想像自己与一位著名老师有多远了。作为老师，教育巨人苏荷姆林斯基的书很少读，而其他书则几乎听不到。想想著名老师展示的丰富的文化底蕴和人文素养。这些优秀的书籍是多年积累的结果吗？因此，我相信，如果您想成为一个具有良好职位头衔的好老师，那么您就必须学会像*老师一样，培养成为一名好老师的资本，并不断取得成功。丰富阅读以丰富和提高我们的

5、素质，只要我们每天努力阅读更多书籍，每天进步，每天表现更好，我想我们一定会取得很大进步。正如我们希望我们的学生每天都有一点进步。只要我们愿意努力奋斗，认真努力，我相信我们每天都会有新发现，新认识和新收获。另外，李先生在学习时总是伴随着反思，反思总是使他无法控制地记录他的思想火花。结果，阅读文章陆续出版，教育的本质诞生了。作为教学的第一线，与其抱怨教育要求如此之高，不如平静下来并“充电”我们的心。摆脱这种困境的最好方法是阅读和思考。“稀疏的堆积”可以是“稀疏的头发“，这是一个永恒的现实。如果您还不是“敬师”或“个人导师”，那阅读还不够，我们必须善于思考。老师向我建议，我们用写作来清晰，完整和结构

6、化地思考，这种“缩写”促进了老师的成长。因此，我们必须坚持阅读和反思。只有扩大阅读范围，有效的教室才能达到轻松领导的效果，学生才能受益。要成为最好的老师，您必须成为每位老师的生活方式，规律的工作和对生活的追求！李教授的书中提到的教学理论将是我工作的指导思想。我认为没有什么比这更好的了，但是我认为我可以变得越来越好，这样我就可以在教育阶段发挥自己的作用，离开舞台。下面的观众发自内心地赞扬了他们的表现！实际上，我们将自己的工作视为研究，课题，每个学生都是我们自己的实验领域，只要我们发挥自己的内心并享受这一过程，幸福就会自然而然地出现。做个好老师并不难读书心得（二）教育专家*说：实践是基础，读书是关

7、键，思考是灵魂，写作是成果”.有人说：如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。写点教学日记是一件有意思的事。夜深人静的时候，一边回味着当天发生的事，一边在键盘上一个字一个字地敲下来，清脆的键盘声宛如生命的秒针，在滴答滴答地舞蹈，这让我真切地感受到生命原来是这样有滋有味有声有色地流过。我记录的也是学生成长的过程，我和学生的生命之水连同无数朵晶莹的生活浪花，便因为我的日记而永远地凝固了下来。若干年后，我们共同翻开这些文字，便会回到那一个个阳光灿烂的日子，学生会因此而青春永驻，我会因此而生命不老。这，难道不是一件很有意思的事吗？让人们因我的存在而感到幸福。“教育是心灵的艺术:如果我们承认

8、教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平而言，老师一般来说远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前进的志同道合者，所以我说，民主教育应该是当今中国教育的时代主题。尊重是教师对待学生的一个态度上的底线。我们怎么对待学生？最起码要尊重学生。你可能做不到当学生病了的时候背他上医院，但是你完全做得到决不用任何语言去侮辱学生，决不用体罚的手段去处罚学生。这不是爱不爱的

9、问题，而是尊重不尊重的问题。民主除了是一种政治制度之外，同时也是一种生活方式,或者说是一种生活态度。这个观点最早是杜威提出来的。大家知道，陶行知是杜威的学生，因此陶行知也曾经指出，“民主的时代已经到来，民主是一种新生活方式，我们对民主的生活还不习惯，但春天已经到来，我们必须脱去棉衣，穿上春装，我们必须在民主的新生活中学习民主把民主理解成为一种生活方式，这是对民主更深刻的领悟。也就是说，民主不仅仅是一种外在的形式，或者说外在的东西，它不只是一种制度，还是一种内在的修养，是人与人之间的一种交往方式，是一种生活态度。民主的生活方式意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协，等等，这些都应该体现于人与人

10、之间的交往过程当中。这种平等意识、这种尊重意识，应该渗透进生活的每一个细节、社会的每一个角落。一说到民主，我们经常会联想到一些很空很大的话题,其实不是的，它就是一种生活细节。我觉得我们平时教育学生、培养学生，就是要培养他们这种互相尊重的意识，这就是我所说的民主教育的内涵。作为一种生活方式的民主和作为政治制度的民主，不是割裂的，也不是对立的，而是互为因果、相辅相成的。民主的政治制度需要相应的社会土壤，这土壤便是民主的生活方式；同样，民主的生活方式需要制度保障，这个制度保障便是民主的政治制度。所以我们现在要做的工作就是要培养学生的民主素养、民主精神、民主生活方式和民主生活态度,这就是我所说的民主教

11、育应该解决的问题。爱因斯坦有一句话：“我的政治理想一一民主，让每一个人作为个人都受到尊敬。“他这句话里面强调的民主，就是一种尊重，一种对别人的尊重。阿克顿有一句话说：“民主的实质就是像尊重自己的权利一样尊重他人的权利。”作为生活方式的民主，它的核心是尊重，是对他人权利的尊重，对别人的尊重。引申到教育当中来，民主教育的核心是尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力。当然与此同时，我们还要教会学生尊重他人，使之养成尊重他人这一好的生活方式。民主教育的对立面是非人教育，不把学生当人，而是当成机器，学习的机器、考试的机器。民主教育

12、的对立面是等级教育，它抹杀了平等，我们的学生从小就生活在各种新式的等级当中，当然学不会尊重他人了。民主教育的对立面是共性教育，它抹杀差异，泯灭个性。民主教育的对立面是听话教育，这里的听话教育特指剥夺学生的思想个性，剥夺学生的独立思考能力，让他们一切都听命于老师，相信老师说得总是对的，不能提出半点质疑，这实际上是对创造性的扼杀。最后，民主教育的对立面是守旧教育，守旧教育只强调继承和接受前人的经验，它要求学生照着做就可以了，无法培养学生半点创新的精神和能力，这显然是不行的。所以我们现在的教育除了讲爱心，更要讲民主。苏霍姆林斯基告诉教育者：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领

13、域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者一一我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵J做个好老师并不难读书心得（三）一个好老师必须是德才兼备的老师，走进学生的心灵，是让所有学生喜欢的老师。是非常重要的。“无德无以为师有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求一一教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。这样才能做一个学生喜欢的老师。一、关心每一位学生做一名好

14、教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行

15、动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。二、尊重每一位学生做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学

16、生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用三、了解每一位学生二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任,让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们