【新课标】水平四（八年级）体育《篮球：双手传接球及运传组合在不同环境中的合理运用》教学设计及教案（附大单元教学计划18课时）.docx

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1、水平四（八年级）篮球大单元教学计划表学习目标1 .运动能力:学会篮球的基本规则,理解篮球基本战术的原理,了解不同战术的的使用场景和价值。能够在熟练掌握运球、传接球、投篮等技术的基础上学会突破分球、空切、传切、挡拆等基本配合方法,并在实战中合理运用，促进篮球技术的应用能力,通过身体素质练习提高力量素质、灵敏性和协调性，能够合理运用不同移动步伐积极参与防守，全面发展体能；2 .健康行为：了解体能练习对自身健康的影响，在学练、比赛中能够与同伴协同合作，对团队充满信心，能够合理控制情绪，正确看待输赢；3 .体育品德:实战与训练中能够遵守规则，在竞争中积极进取，增强自信，胜不骄败不馁，尊重对手、队友和裁

2、判，表现出公平竞争的意识。主要教学内容1 .基础知识与基本技能：投篮:行进间单手肩上投篮、行进间低手、高手投篮；运球:运球急停急起，体前变向运球，交叉步持球突破；传接球:双手胸前传球、双手头上传球、单手接地传球、双手中位接球；防守:滑步、交叉步的动作方法，防守原则与基本站位；移动:交叉步、跨步急停的动作方法、侧身跑的动作方法；各种运传、运投组合技术2 .技战术运用：知道进攻与防守各位置的名称与职责；了解传切、挡拆等战术的意图，能够合理创造得分机会；培养场上的位置感,知道无球时如何跑动，防守中能够及时补防；3 .一般体能与专项体能：在来回折返中提升耐力素质、位移速度；在对抗中提高灵敏性、反应能力

3、；在完善技术的同时提升力量素质、协调性4 .展示或比赛：IVS1攻防（运球+投篮技术组合）；2VS1或2VS2攻防（运球+传接球+投篮技术）；5VS5全场攻防（技战术整合运用）5 .规则与裁判方法：常见犯规:阻挡、非法用手、拉人等；常见违例:带球走、二次运球、同场等；6 .观赏与评价：学会从个人能力、团队协作等方面欣赏比赛，能够发掘团队配合的精妙。教学重难点1 .学生学习的重难点:要求学生理解动作的技术结构与相关的动作原理,还要掌握练习的方法，在课内课外、校内校外勤加练习，并能在比赛中合理地运用；2 .教学内容的重难点:本大单元包括各种移动脚步动作,提高传接球、运球、投篮等难度较大的技术动作等

4、，在发展学生速度、力量、灵敏、弹跳等身体素质的同时,逐步提高传、接球动作的准确性和运球时变换身体重心的能力，以及手脚配合的协调性，能够在课外参与各类篮球比赛与游戏，并能够在比赛中合理地运用相关的技术组合，能够为掌握一项专项运动技能提供可能，培养学生积极参加体育锻炼的习惯并提升活动的能力；3 .教学组织的重难点：集体练习，个人学练，分组学练，教师指挥，小组长带领，分组学练，圆形站队，四排横队；4 .教学方法的重难点：示范讲解、游戏法、主题教学法、情境教学法、分层教学法、合作学习、探究学习、自主学习、比赛法等。课时学习目标主要教学内容教学组织与方法11通过观看比赛向学生展示团队协作的魅力，懂得欣赏

5、战术的巧妙，使90%的学生熟练掌握正确热身的方法及作用，学习篮球起源1.开始与准备部分展示一段篮球比赛视频，并询问学生对篮球运动中的赛前准备活动作用的看法；1.教学组织：（1-2）四列横队集中；教学方法：（1-2）播放视频，教师讲解注意要点,学生观看、听记、思考。展，进一步了解篮球文化；2 .知道科学锻炼的_1r处，激发运动兴趣；3 .培养团结协作，相互尊重的体育品德。（2）引导学生思考篮球赛前礼仪，以促使他们理解本节课的重要性。2 .基本部分（1）学习篮球运动中的赛前准备活动；（2）模拟赛场学习篮球赛前礼仪；体能练习纵跳摸高15次X3组；往返跑9米X3组；仰卧起坐30次X3组；狼跳15次X3

6、组。3 .结束部分静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。2 .教学组织：（1）四列横队成体操队形散开；（2）两路纵队；（3）室内篮球场散点；教学方法：（1）指导学生如何进行课前热身、脚步、拉伸等活动；（2）练习队员间致意、力口油、向观众致意环节；（3）播放音乐、示范；学生按要求练习。3 .教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松、总结评价、学生听记。21 .通过学、练、赛等结构化学习90%的学生能在行进间运球基础上进一步感受高低运球与体前变向运球的衔接，同时发展学生的反应、协调、速度等体能；2 .反复练习中保持积极1 .开始与准备部分（1）听音乐、哨音、语言，看示范、手势等不同信号进行慢跑

7、、移动等反应练习；（2）熟悉球性。2 .基本部分1 .教学组织：（1）四列横队集中；（2）四列横队成体操队形散开；教学方法：（1）播放音乐，一路纵队听、看信号进行侧滑步、交叉步等移动步伐练习；（2）拨球、抛接球等。2 .教学组织：（1-3）四人一组；（4）十人一组；（5）篮球场散点；教学方法：（1）直线运球听信号急心态；3.培养积极努力敢于挑战的品质(1)行进间运球急停急起(高低姿变换)；(2)行进间急停后换手起动；(3)利用换手完成高速运球下的方向变换(4)运球绕杆比赛接力(5)体能练习波比跳15次X3组；纵跳15次X3组；侧滑步摸线3米X3组；两人合作俯撑击掌20次X3组。3.结束部分静力

8、性拉伸、总结评价、布置课后作业等。停后出发；(2)标志盘折返运球，利用换手加快折返速度；(3)行进间运球绕杆练习，强调转向时降低重心，鼓励多尝试换手交叉步转向(4)在1个篮球场分2个组进行绕杆/障碍物运球通过比赛提高学生提前变向的、熟练度,用时最短组获胜;(5)播放音乐、示范；学生按要求练习。3.教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松、总结评价、学生听记。31.通过学、练、赛等结构化学习35%的学生能降低重心探肩加速过人的动作，合理利用身体护球，利用突然的加速运球摆脱防守，同时发展学生的反应、协调、速度等体能；1.开始与准备部分(1)游戏运球抢球比赛；(2)熟悉球性。1.教学组织：(1)

9、四列横队集中一散点；(2)散点站立；教学方法：(1)规定区域内，每人运一球,不能停止拍球,同时破坏其他人的运球被破坏的人离开场地练习运球1分钟之后还在场上运球的获胜；(2)绕环、胯下绕球、体前交替运球等。2,保持积极乐观的态，敢于面对失败，刻苦努力，不断突破自我；3.逐步建立自信，勇敢顽强的意志2 .基本部分（1）复习体前变向运球，体会转体探肩护球动作；（2）高低姿运球与交叉步融合运用，加速完成突破；（3）半场IVS1比赛；体能练习交叉跳15次X3组；俯撑击掌10次X组；狼跳15次X3组；仰卧举腿次X3组。3 .结束部分静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。2 .教学组织：（1）四列横队；（2

10、）两人一组；（3）两人一组，小场地；（4）篮球场散点；教学方法：（1）教师喊口令带领学生一起复习；（2）相距6-8米，轮换练习；（3）鼓励通过突破完成进攻，摆脱防守得1分，投中则得2分，积分多者获胜；（4）播放音乐、示范；学生按要求练习。3 .教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松、总结评价、学生听记。1.通过学、练、赛等结构化学习85%的学生能利用合理的防守姿态、步伐，阻止对方进攻，了解什么是防守犯规，体会通过预判阻断进攻路线，同时发展学生的反应、协调、速度等体能。1 .开始与准备部分（1）游戏：二攻一守；（2）专项准备活动。2 .基本部分1 .教学组织：（1）四列横队一两人一组；（2

11、）散点站立；教学方法：（1）分成进攻和防守两组，每两人一组，进攻组传球推进篮下，防守组一人在中圈防守另一人在篮下防守，摆脱防守投篮。规定时间内进球多的组别获胜；（2）侧滑步、交叉步等。2 .教学组织：（1）五人一组，小场2 .在练习与互动中分享经验，积极分析和探索防守与突破的要领；3 .防守积极，面对防守不畏困难（1）滑步、交叉步、并步三角跑位练习,要求降低重心，速度要快；（2）体会双手张开后的快速移动，控制好重心，合理使用步伐完成侧向、横向移动（3）半场2VS2比赛（4）体能练习:W卧举腿15次X3组；深蹲跳15次X组;开合跳15次X3组；高抬腿20秒X3组。3.结束部分静力性拉伸、总结评价

12、、布置课后作业等。地；（2）两人一组，小场地；（3）两人一组；（4）篮球场散点；教学方法：（1）利用标志盘摆成若干组边长3m的三角形，听信号在标志盘间完成滑步并步交叉步练习；（2）IVS1利用步伐跟紧运球队员，做到不被摆脱，不犯规；（3）完成进球得1分、成功干扰对方得分得1分,完成抢断得2分鼓励积极防守，积分最多者获胜；（4）播放音乐、示范；学生按要求练习。3.教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松、总结评价、学生听记。51.通过学、练、赛等结构化学习35%的学生能够将多种单项技术组合运用，理解“时机”的概念，通过个人能力与团队协作创造更多进攻机会，同时发展学生的1.开始与准备部分（1）

13、游戏：传抢；（2）热身操；（3）专项准备活动。1教学组织：（1）四列横队一十人一组；（2-3）四列横队体操队形；教学方法：（1）同学们分组围圈站立，互相传球，中间一名同学抢断球，传球失误或者帆断，角色互换；（2）帔球、球绕腰、高抬腿第求、滚地抢球等；（3）体前左右交替运球、体反应、协调、速度等体能。2 .启发主动合作的,能够依据个人能力及场上情况做出合理判断；3 .营造合作的氛围，珍惜每次进攻的机会。2 .基本部分（1）突破后控制重心合理衔接运传、运投组合技术，或者突破与传球、突破与投篮组合技术；（2）能够在短时间内，依据场上情况灵活运用组合技术；10秒2VS1比赛（4）体能练习蛙跳9米X3组

14、折返跑摸线6米X3组；收腹跳15次X组；仰卧起坐个X3组。3 .结束部分静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。侧运球等。2 .教学组织：（1）两人一组，小场地；（2）两人一组，小场地；（3）两人一组；（4）篮球场散点；教学方法：（1）突破固定位置防守后投篮练习；（2）突破固定位置防守后传球，再保护篮板球；（3）突破固定位置防守后，2打1练习，进攻、防守各2名学生，其中1名防守队员固定在弧顶位置不能移动进攻方持球突破后开始计时在IOS内完成2打1,打进即为成功，成功率高的组获胜；（4）播放音乐、示范；学生按要求练习。3 .教学组织：散点；教学方法：播放音乐、拉伸放松、总结评价、学生听记。61.通

15、过学、练、赛等结构化学习,85%的学生能在熟练掌握运球与投篮技术的基础上，能够完1.开始与准备部分（1）慢跑热身模仿练习；（2）热身操;1.教学组织：（1）两路纵队绕场地慢跑；（2-3）四列横队体操队形；教学方法：（1）绕篮球场边线、端线情包、侧身跑、绕W跑、硼阳跑等；成2个技术动作的组合运用,依据规则衔接自然，同时发展学生的反应、协调、速度等体能。2.通过完成投篮建立自信，在反复尝试中保持良好心态；3,培养不畏困难，积极进取的体育品德。（3）专项准备活动。2 .基本部分（1）学习投篮的技巧；（2）学习结合自身能力运球定点投籥Jjt19（3）能够合理利用“三步”规则，投篮时不违例；小组投篮比赛；体能练习收腹跳15次X3组；开合跳30秒X3组；俯撑登ft跑15次3组；俯撑开合跳15次X3组。3 .结束部分静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。（2）扩胸振臂、体转运动、腹背运动、弓步压腿；（3）左右拨球、三绕环、原地高低运球等。2 .教学组