小学音乐教师技能考核方案3篇汇编.docx

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1、小学音乐教师技能考核方案3篇汇编小学音乐教师技能考核方案（一）一、指导思想：为进一步推进我校素质教育的深入，提升学校音乐教师的专业水平和专业技能，带动学校文艺活动的开展，同时展示*小学教师新形象，迎接教育局教师技能大赛，决定对全校音乐教师进行基本功培训I。二、考核目标：1、了解声乐方面常识性基础知识，掌握声乐的基本知识、发声方法和技巧，有一定的歌唱表演能力。2、键盘演奏准确、流畅；能给课内外歌曲进行简单伴奏，主题明确，和声正确；做到熟练、正规、准确、流畅。3、舞蹈表演动作协调、到位，表情自然、大方，并富有创造性,能独立编创基本舞蹈动作。4、能指导本校乐队或合唱队。5、陶笛的演奏基本技巧，能演奏

2、一至二首陶笛练习曲子。三、考核内容：1、声乐基础与曲目练习。2、键盘演奏基本知识及曲目练习。3、舞蹈表演及编创。4、器乐陶笛的演奏与曲目的练习。四、考核时间、地点：时间：1、XX年10月底声乐考核。2、XX年11月底键盘考核。3、XX年12月底舞蹈考核及陶笛展示。地点：五楼会议室。四、评分标准：通过考核对每位教师进行现场打分。分为三档，优秀：96-100分；较好：90-95分；一般：85-89分。小学音乐教师技能考核方案（二）一、技能考核内容及要求（内容分必选项目和自选项目）（一）必选内容：1、理论知识（占总分30%）：A、小学音乐教材112册音乐欣赏常识、乐理基础知识。B、音乐课程标准第三部

3、分内容小学部分。2、声乐（时间不超过6分钟）（占总分30%）：自选演唱一首歌曲（唱法不限），自备伴奏。3.自弹自唱（占总分30%）：根据指定的歌曲（教材内容）边演唱边以钢琴或电子琴作即兴伴奏。（现场抽签，每人准备时间为5分钟）（二）自选内容：（任选一项）（占总分10%）1 .键盘（不超过6分钟）。自选演奏一首独奏曲（限钢琴或电子琴）。2 .舞蹈（不超过6分钟）。舞蹈内容自选。服装和音乐自备。二、评比标准（一）声乐：1、音高、节奏准确，吐字清晰。2、发声方法正确，声音连贯，音色优美。3、准确把握作品风格及情绪，艺术处理恰当，演唱声情并茂。（-）自弹自唱：演奏姿势、指法正确，和弦运用清晰、合理，节

4、奏性选择符合歌曲情绪，流畅、连贯。（三）舞蹈：掌握舞蹈基本风格，舞汇多，动作到位、优美，富于表现力、感染力。（四）键盘：1、演奏姿势、指法正确，音色、力度控制得当，技巧性强。2、演奏流畅、完整，准确把握作品风格及情绪，表现力强。三、时间安排1、11月8日全天8：3016：00在学校二楼钢琴教室进行自弹自唱、键盘两项内容考核。2、11月9日全天8：3016：00在学校四楼会议室进行声乐、舞蹈两项内容考核。小学音乐教师技能考核方案（三）为了进一步提高音乐教师专业技能水平，夯实教师教学基本功，促进教师专业成长，新密市外国语学校特推出音乐教师考核和评价方案，考核项目分自弹自唱、视谱、乐器、钢琴弹奏四部

5、分：时间考核办法分值得分9月一10月H月一12月专业知识1、自弹自唱1、乐器面试1002、视谱2、钢琴弹奏面试100要求1、自弹自唱（任意自选一首）1、乐器（所教年级乐器任选一首乐曲）2、视谱（任选一首五线谱视唱）2、钢琴弹奏（任选一首）评分标准：（每一次考核满分IOO分，一项50分）1、歌曲、视谱音准准确（20分）2、歌曲、视谱节奏准确（20分）3、歌曲演唱咬字吐字，风格把握流畅熟练（20分）4、自弹自唱伴奏和弦合理，符合歌曲基本内容弹奏完整、熟练（20分）5、乐器指法、节奏正确熟练（20分）评价项目评价内容得分自弹自唱及合唱指挥（20分）自弹自唱（12）作品完整连贯，和声配置丰富，伴奏音型

6、设计科学合理，较好表达作品的感情和风格，弹奏流畅，有较强的音乐表现力。有扎实的演唱基本功，气息稳定，能够较好地演唱高音。准确把握歌曲的音乐风格，有较好的艺术欣赏性。合唱指挥（8分）指挥动作大方有力，手势准确，指挥速度、力度有明显的区分对比，读谱准确，能较完整的表现出歌曲的思想感情合风格，与伴奏音乐和合唱队配合默契。专业展示任选一项（20分）舞蹈（20分）舞蹈的编排、表演形式新颖有创意，舞蹈动作熟练、流畅、优美、协调，节奏准确。能够准确把握音乐所表达的情感和舞蹈风格。服装造型符合舞蹈表演形式。二类乐器（20分）音准、节奏好，演奏方法正确，基本功扎实，演奏作品有难度，有较好的、扎实的演奏技巧，表现

7、力强，有良好的乐感，乐曲演奏风格把握准确。声乐（20分）演唱音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法（喉咙松弛，有呼吸支撑）,演唱作品程度较难，吐字清楚，歌曲风格把握较为准确，音准节奏正确，有良好的乐感具有艺术欣赏性。键盘演奏（20分）键盘演奏方法正确规范，节奏准确，音色丰富，速度、力度适当，技巧娴熟，演奏完整、熟练。作品艺术处理准确，能准确地把握音乐风格，有较强的音乐表现力、感染力。表演自然大方，感情投入，演奏过程连贯、流畅。评价项目评价内容得分学生学习能力10分学习表现5分学生学习兴趣高，求知欲望强，积极主动地参与到各种音乐学习活动，对音乐独立的理解和感受。会倾听、思考，不同层次的学生能以

8、不同形式交流观点、质疑求异、分享体会、展示自我。学习效果5分新旧知识融会贯通；学习兴趣及求知欲得到增强；不同层次学生的能力都能获得较好发展（倾听能力，表达能力，思维能力、注意力能力）能够主动探究学习音乐、并且自信、自然地表现音乐，在音乐时间中掌握一定的学习方法。教师教学技能10分教学活动5分教学流程简洁、流畅。有效整合教学资源，达成教学目标。精心设计问题，突出重点、突破难点、联系生活，启迪思维。教学方法灵活、多样，注意揭示知识规律和学法指导，体现能力提升，过程体验，引导学生思考、探索、交流、实践。教学手段科学、合理，有歌谱教学教师素养5分基本素养：教态自然；语言准确、流畅，富有感染力和启发性；板书设计合理，书写工整；教学评价用语及时、清晰、富有激励性。能够完整范唱歌曲，并且能为歌曲完整伴奏专业素养：对所教学科的基础性知识和技能精通；对所教学科相关的知识掌握牢固；熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。音乐专业技巧熟练规范、教学基本功扎实，能有机地运用于课堂教学中。