读《做一个好老师并不难》心得体会2篇.docx

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1、读做一个好老师并不难心得体会（一）怎样做一个让学生喜欢的老师，怎样做一个优秀的老师，一直是我追求解决的一个问题，今天读了李镇西老师的做个好老师并不难，我才豁然开朗。这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有,但你可以最充实；你也许

2、不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比一一昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己J做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在三年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不

3、同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近

4、学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。这点我深有体会。工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任，总是要求孩子们达到自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路队不好常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，用允许他犯错的方法

5、来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱一一师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！读做一个好老师并不难心得体会（二）在读了李镇西老师写的做一名好老师这本书后，我对书中描述的满是爱心、真诚、善念、民主的教育感到由衷钦佩。在这之前我常常思考一个好老师的标准到底是什么呢？读完此书后，我觉得书中描述的一个好老师标准必须

6、是德才兼备，并且能够走进学生的心灵，让所有学生发自内心尊敬和喜欢的老师。“德才兼备”，德在才前。有什么样的老师就可能会塑造出什么样的学生。老师的一言一行都直接影响着每一个学生。以前我也想过该如何培养学生的创造力，该怎样帮助学习有困难的学生，想过如何在课堂上吸引学生的注意力，更想过该如何让学生真正的喜欢我?但我没想到的是，学生来上学是为了什么？当书中提到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”这句话时，我深深折服了，这是伟大教育家苏霍姆林斯基的教育理念。但想真真正正的将其融入到我们对教育的追求中，何其难哉！书中提到李镇西老师他不仅仅在校期间尽职尽责，哪怕在学生离开学校后他仍牵挂着

7、他们。从给那些在学海中一时失意的学子写的信中，我读出了李镇西老师做到了让自己的学生幸福地度过一生一一这是多么博大的师爱啊！一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦,脸上带着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。当老师的我们，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对我们而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，我们却是他生命中遇到的有限的老师。我们将是开启他万千世界的人。“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的

8、民族，爱我们的国家:李老师说过“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。其实我们和李老师都是在做同样的一件事情，但是我们大多数人却在日常工作中变得越来越平庸，而李老师却能够成为一代名师。我想我们和李老师之间的差距就体现在对这份教育的一种执著，对爱的一种坚持。他真真正正地把教育当成自己的事业，把学生一生的幸福当成最高的追求，而我们只是把教育当成一份普通的工作。这也正是一个人做一件好事不难，难的是坚持去做一辈子的好事。如果我们能够像李镇西老师那样几十年如一日的对待每一个学生，转化每一个后进生，坚持用爱心去创造每一个奇迹。做一个有耐心，有信心的老师，我相信终有一日，我们也会桃李不言，下自成蹊

9、。在书中，我远不及李老师的还有对待孩子的忍心和耐心。当我面对个别孩子的顽劣和犯错，尤其是经常出错时，我总是忍不住会烦躁，会发脾气。现在想来，当我对他们发完脾气后，这些可爱的孩子们，不知道是不是会因为我的粗暴而转变对学习的态度，会不会不再喜欢学习。但是我发现,孩子们纯洁无瑕的心根本不会去多想，他们回应我的依然是真诚的笑脸。现在想来，这些孩子们给过我太多的尊严和宽容！和他们的纯真比起来，我们这些老师的爱显得那么单薄无力！面对他们的单纯、真诚。我们更应该尽百倍的真心去呵护、去关心、去引领他们。我们必须心无旁鹫的把他们培养成品热爱生活、行端正、朝气蓬勃、富有理想的年轻人才;也必须把他们培养成自信自强、乐观向上、永不屈服的国家栋梁！读完此书，李老师的一言一行让我明白“执著的人生才是一片最灿烂的云彩J反思过去懒慢和随意，反思过去不正确的教育方式，更反思从教以来走过的弯路和犯下的错误；李老师的漫漫育人路，就是我的人生志向，李老师的教育思想光辉就是我今后道路的金石宝录，我清醒地知道：在教育这条路上，我还需要更多的磨练，更多的学习，更多的理念和实践探索。努力把爱和温暖送给每一个学生，让学生的心融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，在充满爱的教育中得到一生的幸福。