2022年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案.docx

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1、2023年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案单选题（共50题）1、属于普通高中体育与健康课程标准（实验）所要求的课程目标是（）A.提高生活水平B.提高智力水平C.提高裁判水平D.养成运动兴趣、爱好与专长【答案】D2、学生的运动兴趣是指（）A.具有参加活动的习惯B.热爱体育的态度C.对明星运动员的崇拜D.积极认识和参与体育活动的心理倾向【答案】D3、合理确定运动负荷，要求教师坚持（）的原则。A.健康第一B.快乐第一C.结果第一D.兴趣第一【答案】A4、运动动机的功能有（）A.激活功能、动力功能、创新功能B.交往功能、选择功能、强化功能和维持功能C.交往功能、动

2、力功能、创新功能D.发动功能、选择功能、强化功能和维持功能【答案】D5、腹式呼吸主要依靠下列哪块肌肉的舒缩活动来完成（）A.肋问外肌B.腹直肌C.肋间内肌D.膈肌【答案】D6、在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）。A.合作学习法B.探究式学习法C.自主学习法D.发现式学习法【答案】A7、下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是（）。A.情境化教学B.游戏化教学C.小组合作教学D.分组教学【答案】C8、人工呼吸是借助人工的方法来维持机体气体交换，其吹气频率为每分钟（）OA. 6080次B. 2836次C. 2026次D. 1216次【答案】D9、自由泳

3、的手臂划水动作接近于肌肉的哪种收缩形式？（）A.等张收缩B.等动收缩C.等长收缩D.离心收缩【答案】B1,、中国古代教育“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是A.礼、乐B.乐、射C.射、御D.御、数【答案】C11、体育学习中，下列哪一项最能体现学生的主体性？（A.选择性、自主性、创造性B.自由性、连贯性和实践性C.随意性、接受性和能动性D.散漫性、探究性和情感性【答案】A12、气体交换的动力主要来自于（）A.呼吸肌的舒缩功能B.气体的分压差C,肺的弹性回缩力D.胸内压【答案】B13、体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（）。A.个体水平与班级平均水平比较B.个体水平与标准规定比

4、较C.个体练习后练习后、练习前水平比较D.个体水平与合格标准比较【答案】A14、肘关节受伤后用绷带包扎.应选用（）。A.环形包扎B.螺旋形包扎C.反折形包扎D.“8”字形包扎【答案】D15、人体骨骼肌纤维大概可分为（）A.红肌和白肌B.白肌和快肌C.红肌和慢肌D.Ia和IIb型【答案】A16、在中长跑锻炼或考试时，下列做法正确的是（）A.积极做好准备活动，开始跑快一些B.不做准备活动，跑完全程后就地坐下休息，有利于身体恢复C.积极做好准备活动，跑完全程后要来回走动，调解呼吸节奏D.不做准备活动，开始跑慢一些【答案】C17、排球比赛中，重新获得发球权的球队发球时，6名队员必须按（）方向轮转一个位

5、置。A.顺时针B.逆时针C.任意D.位置不变【答案】A18、下列关于起跑的说法中错误的是（）A.由“各就位”“预备”与鸣枪三个阶段组成B.起跑是为了跑的速度更均匀C.起跑是为了获得向前的冲力D.起跑是为了迅速摆脱静止状态【答案】B19、中长跑比赛开始后不久，运动员常出现呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加快、肌肉酸软无力、动作不协调的反应，这种现象称为（）。A.过度紧张B.“极点”C.假稳定状态D.真稳定状态【答案】B20、体育教师在备课基础上，面对评委或同行陈述自己的教学构想，这一形式属于（）。A.评课B.模拟上课C.讲课D.说课【答案】D21、下列对关注学生的进步与发展的描述错误的是（）。A.培养

6、学生的自尊和自信B.强化体育分数和名次的竞争C.强化科学育人、全面育人的意识D.关注学生在学习中的进步和发展【答案】B22、急性软组织损伤后，间隔多长时间活动为宜（）。A. 6-12小时B. 24-48小时C. 48-72小时D. 72小时后【答案】B23、根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）A.力量练习B.速度练习C.灵敏练习D.柔韧练习【答案】A24、一个完整的足球接球动作，一般包括四个技术环节，其顺序是（）。A.接球前的支撑-判断选位-触球动作-接球后跟进B.接球前的支撑-触球动作-判断选位-接球后跟进c.判断选位一-触球动作-接球前的支撑

7、-接球后踉进D.判断选位一一接球前的支撑-触球动作-接球后跟进【答案】D25、决定跑速的因素是（）。A.步长B.步频C.起跑D.步长和步频【答案】D26、足球运动最早起源于（）A,美国B.英国C.法国D.中国【答案】D27、足球踢球技术中，要想踢出“高远球”，在一定范围内支撑脚站位应（）。A.靠前，踢球腿摆幅要小B.靠前，踢球腿摆幅要大C.靠后，踢球腿摆幅要小D.靠后，踢球腿摆幅要大【答案】D28、排球正面上手发球时手腕做推压动作，球会呈现怎么的飞行效果？OA.上旋飞行，突然下沉B.下旋飞行，突然上浮C.无旋转飞行，左右漂移D.侧向飞行，偏向一侧【答案】A29、篮球比赛中，判断“带球走”违例的

8、前提是（）。A.球在手中是否停留B.双脚是否前后站立C.确定中枢脚D.双脚是否平行站立【答案】C30、教师进行讲解、示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的哪一阶段？（）A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段D.运用阶段【答案】A31、哪一选项的教学程序是“提出问题一分组讨论一验证方案一评价提高”？（）A.自主式B.探究式C.合作式D.发现式【答案】B32、学生运动兴趣的形式与发展，一般要经历哪三个阶段（）A.有趣一乐趣一志趣B.想法一动机一实施C,倾向一探究一激发D.需要一动机一探究【答案】C33、学校体育的本质功能是（）A.促进学生身体发展B.培养学生体育兴趣C.促进竞技

9、体育发展D.活跃校园文化生活【答案】A34、下列哪种练习可以纠正背越式跳高练习中“翻体（坐着）过杆”的错误？（）A.调整助跑距离B.垫上俯卧收骸C.改进助跑节奏D.垫上仰卧挺骸【答案】D35、骨骼肌的生理特性不包括（）。A.兴奋性B.粘滞性C.传导性D.收缩性【答案】B36、具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖是（）A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖【答案】D37、现代奥林匹克运动的创始人是（）A.罗格B.萨马兰奇C.顾拜旦D.巴赫【答案】C38、（）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。A.学年体育教

10、学过程B.学期体育教学过程C.单元体育教学过程D.课时体育教学过程【答案】C39、国家学生体质健康标准是从哪几个方面综合评定青少年体质健康水平？（？）A.体育教学、课余训练和运动竞赛B.身体形态、身体机能和身体素质C.身体锻炼、课外活动和运动训练D.体育意识、体育动机和体育兴趣【答案】B40、半场人盯人防守，对防守持球队员的位置和距离的基本要求应是（）A.对手离篮近侧，靠对手近些B.对手与球篮之间，离篮远些C,对手与球篮之间，有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控D.对手离篮近侧，靠对手远些【答案】C41、在篮球模块教学中，下列哪项可用于篮球技能学习成绩的评价（）?A.助跑摸篮板B,积极参与篮

11、球比赛C.半场折返跑D.全场往返运球投篮【答案】D42、三级跳远三步的顺序依次是（）A.跑步跳、跨步跳、跳跃B.跨步跳、跑步跳、跳跃C.单足跳、跨步跳、跳跃D.跨步跳、单足跳、跳跃【答案】C43、根据田径竞赛日程编排原则，下列说法错误的是（）。A.不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行B.接力比赛项目应安排在单元第一项进行C.不同组别的同一田赛项目，不连续安排在同一单元进行D.同一时间不安排两个田赛长投项目【答案】B44、下列供能系统中，不需要氧，不产生乳酸，重新合成ATP,供能速度最快，能量输出功率最高的是（）。A.激光供能系统B.磷酸原供能系统C.有氧氧化供能系统D.乳酸能供能系统【答案】B

12、45、奥林匹克主义的核心内容是（）。A“更快、更高、更强”B.“更干净、更人性、更团结”C“参与比取胜更重要”D.“相互理解、友谊、团结和公平竞争”【答案】D46、学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为（）A.迁移现象B.高原现象C.应急反应D.应激反应【答案】B47、篮球比赛中持球队员传球后，利用假动作摆脱防守，向篮下切入接回传球投篮，这种配合称为（）。A.一传一切配合B.空切配合C.突分配合D.掩护配合【答案】A48、对昏迷伤者进行急救时，手指掐点或针刺常用的穴位是（）A.百会B.曲池C.十宣D人中【答案】D49、运动环节在矢状

13、面内绕冠状轴运动，称为（）。A.屈和伸B.外展和内收C.回旋D.环转【答案】A50、教学设计要从（）入手，确定学生的学习需要和教学的目的。A.为什么学B.学什么C.如何学D.教什么【答案】A大题（共10题）一、高二（6）班，学生40人，教学内容为挺身式跳远，教案准备部分的内容见下表。准备部分的活动内容、组织形式及要求本次课准备部分的内容和组织形式存在哪些问题，为什么？【答案】课堂常规的内容不完整。课堂常规内容有：体育委员整队；报告人数；师生问好；安排见习生；检查服饰、着装。徒手操的练习顺序安排错乱，应按人体关节顺序从上到下进行练习，即振臂运动、扩胸运动、体侧运动、腹背运动、踢腿运动、双人压肩、

14、活动关节、踝关节腕关节绕环。徒手体操队形的组织不清晰，应该强调出：学生成徒形，按四列横队散开，并由教师带领学生一起做徒手操。二、请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部分的练习步骤及组织形式。教学对象：高一（4）班，男生40人。教学内容：挺身式跳远中的起跳技术（腾空步动作），第一次课。教学条件：田径场1个，沙坑1个，踏跳板4个，体操垫4块。【答案】挺身式跳远中的起跳技术一、教学目标1知识与技能：掌握挺身式跳远技术起跳环节的动作要领，起跳时能够做到上板快、摆臂摆腿快、蹬伸起跳快，能够完成空中挺身动作。2.过程与方法：通过分组练习，掌握起跳技术，发展速度、下肢力量、上下肢协调等身体素质。3.情感态度与价值观：培养团队协作意识，提高人际交往能力和战胜自我的勇气。二、教学重点助跑与起跳相结合，踏板时做到“三快”。三、基本部分1.原地上一步起跳练习全班分为四组，在距每组排头同学一米处放置一块体操垫，从排头同学开始做上一步起跳落垫练习，注意快速上步、积极踏跳，争取好的起跳高度。组