脚内侧运球脚外侧运球.docx

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1、一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。二、教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。三、学情分析本次课的教学对象是水平三的学生，这一阶段的学生处于生长发育

2、的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高四、教学目标知识与技能目标了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。过程与方法目标学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。情感态度价值观目标增进对足球的兴趣并认真练习,培养互根合作、守秩序及爱公物的习惯。五、教学重难点教学重点:脚内侧运球、脚外侧运球。教学难点控球的能力。六、教学方法教法:足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主

3、动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。学法:本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法，首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。七、教学过程开始部分1 .组织学生四列横队集合，点名（询问及了解学生身体状况），师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求，安排见习生活动。2 .热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性，意图:在课开始环节利用自编的球探让学生热身，并把一些球性练习融入到球操当中，把原本柘燥的球性练习在音乐的

4、伴奏下变得易操作易练习。学习与实践部分。L讲解、示范运球的动作足内侧运球以足弓部位触碰球，足间与髓关节稍外转、脚根锁紧，身体放松。足外侧运球以足外侧靠近足尖部位接触球，以拨动或推的动作带球，运球时足尖向内稍转并脚跟。2.分组练习直线折返。(2)S型穿绕标志桶体折返。运球接力赛:用各种运球方式将球一一通过每一角标，完成的人将球传给下一位同学继续进行，且使用时间最少组别为优胜。设讲意图:教学环节上我是由易到难由简到繁，先利用自主学习让学生自己尝试、体会运球动作的要领，这样学生就有了初步的运球概念。然后进行分组学习让学生相互间观摩学习并先从近距禹练习开始，等基本掌握后在加大难度让学生远距离进行练习，

5、经过这样几个环节的练习，学生基本就能掌握运球的动作了,最后进行运球接力，利用游戏的方法提高学生的练习兴趣,让学生在快乐的氛围中提高运球的指能这样就是一个教学环节扣一个教学环节，一个方法为一个方法服务。结束部分L放松活动。2.集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。3.布置家庭作业，预告下次上课内容,收点器材。4.下课，师生再见。八、场地器材1.场地器材:足球场一片、哨子、足球若干个、标志筒。九、教学效果通过本节课教学,学生基本掌握了篮球行进间运球的动作要领，能合理规范动作。在学习过程中，学生互助学习能力得到锻炼，积极探究的意识进一步提高，团队精神，思维能力及自信心都有不同程度的提高。预计本课的平均心率为120 - 125 /分钟。预计本课练习密度大约为42%。