福州机电工程职业技术学校2023-2024年视频拍摄及数据处理服务方案.docx

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1、福州机电工程职业技术学校20232024年视频拍摄及数据处理服务方案品S号品目阶段参数要求数量单位备注单价（元）总计（元）1-1学力赛品术务教能比作技服教学能力市赛1、材料排版美化1）人才培养方案、课程标准、教案、实施报告等文档材料图表设计及排版美化。2）教学PPT的排版和美化，并根据教师意见对PPT中要求的视频、图片、动画等进行设计。2、市赛视频作品拍摄1）拍摄当天可多次录制，同一作品需要重新拍摄的次数不超过1次；2）教学知识点授课视频脚本制作（应涵盖学生行为、教师行为；应配合老师设计对白）；根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进行视频拍摄剪辑画面处理、特效制作等工作；3）根据大赛要求，体现

2、以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。4）在课堂教学过程中，根据大赛要求，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评6组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美化等价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效；须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生

3、生互评。5）教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景（1学时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（1学时之

4、外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500Mo每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间nm-实操结束时间nm”来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）。视频录制采用H.264/AVC编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于1024Kbps,分辨率设定为1280*720,采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频采用

5、AAC格式压缩，采样率48KHZ,比特率（码流）128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛教学能力市赛文件要求为准）3、须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面一对一的优化指导，每个作品1学时。教学能力省赛1、材料排版美化1）人才培养方案、课程标准、教案、实施报告等文档材料图表设计及排版美化。2）教学PPT的排版和美化，并根据教师意见对PPT中要求的视频、图片、动画等进行设计。2、省赛视频作品拍摄1）拍摄当天可多次录制，同一作品需要重新拍摄的次数不超过2次；2）教学知识点授课视频脚本制作（应涵盖学生行为、教师行为；应配合老师设计对白）；根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进行视

6、频拍摄剪辑画面处理、特效制作等工作；3）根据大赛要求，体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教5组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美化、化妆服务等学策略。4）在课堂教学过程中，根据大赛要求，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果

7、和学习成效；须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评。5）教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景（1学时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他

8、人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（1学时之外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500Mo每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间m-实操结束时间n,m,来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）。视频录制采用H.264/AVC编码格式压缩，动杰比特率（码流）不低于1024Kbps,分辨

9、率设定为1280*720,采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频采用AAC格式压缩，采样率48KHZ,比特率（码流）128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛教学能力省赛文件要求为准）3、须对参与拍摄课堂实录视频教师提供拍摄前的化妆服务。4、须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面一对一的优化指导，每个作品不超过4次，每次1学时。教学能力国赛1、材料排版美化1）人才培养方案、课程标准、教案、实施报告等文档材料图表设计及排版美化。2）教学PPT的排版和美化，并根据教师意见对PPT中要求的视频、图片、动画等进行设计。2、省赛视频作品拍摄1）拍摄当天可多次录制，同一作品需要重新拍摄的

10、次数不超过2次；2）教学知识点授课视频脚本制作（应涵盖学生行为、教师行为；应配合老师设计对白）；根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进行视频拍摄剪辑画面处理、特效制作等工作；1组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美化、化妆服务等3）根据大赛要求，体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。4）在课堂教学过程中，根据大赛要求，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过

11、程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效；须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评。5）教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景

12、（1学时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（1学时之外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500Mo每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间m-实操结束时间n,m

13、,来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）.视频录制采用H.264/AVC编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于1024Kbps,分辨率设定为1280*720,采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频采用AAC格式压缩，采样率48KHZ,比特率（码流）128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛教学能力国赛文件要求为准）3、须对参与拍摄课堂实录视频教师提供拍摄前的化妆服务。4、在省赛材料优化的基础上，须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面继续优化指导，不超过2次，每次1学时。1-22023-2024年班主任大赛、学生班主任能力市赛1、参赛材料美化制作：针对主题班会课件内容进行

14、文字排版、图片图像化，提供符合主题课件PPT模板（包括班级建设方案和典型案例），并提供优化指导。所有参赛文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过IOOMo文档按“类型”分别命名，如“班级建2组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导等动品摄频、新业摄活作拍视制作创创拍设方案”“管理育人案例”等。2、主题班会实录视频：班级活动实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型1ED显示屏等脱离建班育人实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片

15、头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过400Mo视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4Part1O）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps,不超过1280Kbps；分辨率设定为720X576（标清4：3拍摄）或1280X720（高清16：9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4Part3）格式压缩;采样率48KHz;码流128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力市赛文件要求为准）3、须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面一对一的优化指导。班主任能力省赛1、参赛材料美化制作：针对主题班会课件内容进行文字排版、图片图像化，提供符合主题课件PPT模板（包括班级建设方案和典型案例），并提供优化指导。所有参赛文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过IOOMo文档按“类型”分别命名，如“班级建设方案”“管理育人案例”等。2组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与